部编小学语文单元整体作业设计三年级下册第一单元 2.pdfVIP

部编小学语文大单元作业设计 小学语文三年级下册第一单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 语文 三年级 第二学期 部编人教版 第一单元 单元组 0自然单元 口重组单元 织方式 序号 课时名称 对应教材内容 课 1 《古诗三首》 第1课 时 2 《燕子》 第2课 信 3 《荷花》 第3课 息 4 《昆虫备忘录》 第4课 5 《春游去哪儿玩》 口语交际 6 《我的植物朋友》 习作 7 《语文园地》 语文园地 二、单元分析 根据新一轮课改要求，语文课程应致力于学生语文 养的形成与发展。本 课 单元要求掌握重点生字、词语；引导学生有感情地朗读课文，背诵古诗和课文 标 段落，默写古诗《绝句》；引导学生积累优美生动的语句，读一读，再抄下来边读 要 边想象画面，理解课文内容，培养热爱自然和小生灵的感情；学习作者在细致 求 观察的基础上展开丰富想象描写事物特点的方法，并能仿照课文进行练笔；能把 观察到的事物写清楚。 本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢 道中》三首古诗和 《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大 自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象； 《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活 教 泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成” 一大幅活 材 的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。 分 本单元的第一个语文要 是”试着一边读一边想象画面”。二年级下册学习 析 过”读句子，想画面”，三年级上册有过一边读一边想象课文描写的画面或诗 中描绘的景色的练习，都为本单元的读文章想画面训练奠定了基础。《古诗三首》 引导学生结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象；《燕子》引导学 生边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情；《荷花》引导学生读课文，体会 这一池荷花是” 一大幅活的画”。 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 “体会优美生动的语句”是本单元的第二个语文要 ，是对三年级上册关注 有新鲜感的词语和句子 “感受课文生动的语言的提升，本单元进一步体会、 积累文中优美生动的语句。《燕子》引导学生找出课文中优美生动的语句，朗读 并抄写；《荷花》引导学生画出课文中自己觉得优美生动的语句并与同学交流； “交流平台”进一步引导学生在