幼儿园：小班健康活动《快乐的小花》的设计与实施.docx

小班健康活动《快乐的小花》的设计与实施 大家好！今天我要和大家交流的是小班《春天里》主题课程审议背景下生成的健康领域集体教学活动《快乐的小花》的设计与实施。 快乐的小花活动的生成与阐释 主题内核的提炼 春天是一个万物复苏的季节，充满了生命力。对于孩子来说，春天就像他们的小伙伴，等待着他们去寻找、去发现，孩子们背上背包寻找春天的颜色、宝贝、朋友。在春雨中，等待花开、发芽、听溪水叮咚...... 通过一整个主题系列活动的开展，发展幼儿的观察力，想象力及口语表达能力等。启发幼儿观察周围事物，让幼儿通过各种感官感受春天的气息，关注自然界的变化，萌发探索春天的愿望。 幼儿已有经验的分析 我园地处农村，不论周边还是园内自然材料颇为丰富，是农村幼儿园宝贵的资源。平常的活动中，我们经常会看到小班的幼儿会时常模仿动植物的动作，如：变成一颗大树一动不动、变成一颗小草看天空、还会变成一只小白兔跳呀跳等等。综上所述，小班幼儿对自然界的变化非常感兴趣，也非常喜欢模仿它们。 活动的生成与阐释 《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴涵的教育价值，把握时机，积极引导。”所以教师要主动观察与了解幼儿的学习兴趣和需要，通过观察在幼儿的活动中找到教育突破口，发现教育点，这样做既达到了教育的目的，又便于幼儿接受，同时对教师的随机教育能力也有所提高。本人通过对我园小班幼儿已有经验的分析、观察与主题相关内容，加上自身健康活动的特长，所以我设计了一节《快乐的小花》教学活动，目标很明确：1.乐于参与听信号跑的练习，注意不碰撞他人。2.积极参与活动，体验体育游戏的乐趣。在第一环节小花小花在哪里中，主要让幼儿学做模仿小花动作，说说小花会长在哪里，幼儿回答完后总结幼儿说出的小花开在哪里，自编小花儿歌有节奏地进行热身运动；到了第二个环节时，幼儿有意识地从简单的身体倾倒练习到听指令小跑练习，最后变成更难的四散跑（四散跑时提醒幼儿不碰撞他人），四散跑的过程中教师与幼儿配合，教师发出指令变出不同的风（微风、小风、大风、台风、龙卷风等等）供幼儿进行游戏，结束后对幼儿自主选择进行奖励（幼儿在高飞、冠军抛与空中翻滚三种选一），达成了活动的目标同时，根据活动效果，我进行了简单的课后延伸，请幼儿回家与家长一起观察家里盆栽里的植物被风吹是怎样的，第二天用说的方式分享给大家听。 二、快乐的小花教学的设计 活动目标： 乐于参与听信号跑的练习，注意不碰撞他人。 积极参与活动，体验体育游戏的乐趣。 活动准备：每位幼儿活动前贴好胸饰小花；场地布置花园、草地、高山、河边等。 活动过程： 一、小花小花在哪里 1. 教师带领幼儿进入场地四散站立。 （小朋友们今天天气真好！我们一起去操场玩游戏吧！） 2. 教师带领幼儿做小花模仿动作，热身练习。 （今天我们都是快乐的小花，请问你这朵小花开在哪里？） 教师带领幼儿边念自编儿歌边做热身练习： 小花小花在树上（手前平举运动） 小花小花在高山（手上举运动） 小花小花在花园（手侧平举运动） 小花小花在草地（下蹲运动） 小花种在泥土里（脚踝关节运动） 到处都是小花朵（转体运动） 风儿和小花 游戏一《小花被风吹倒》，幼儿按教师指令练习身体倒向各个方向。 （突然，这个时候吹来了一阵风，小花会怎么样啊？老师就是风，风吹向哪边小花就倒向哪边。） 游戏二《小花被风吹走》，幼儿按教师指令向指定方向跑。 （风变的越来越大了，变成了大风，大风把小花吹走了，小花被吹向哪里？花园、草地、高山、河边在哪里？老师变成了大风，把小花吹向哪里小花就跑到哪里。注意小花不要相互碰撞，以免受伤） 游戏三《小花乱飞》，幼儿按教师指令四散跑。提醒幼儿四散跑时注意不碰撞他人。 （龙卷风来了，小花怎么样？老师变成龙卷风，身体一转，小花就到处乱飞，风停了小花就停下蹲下来。） 小花休息了 教师带领幼儿做放松运动。 （小花玩得真快乐，现在要休息了，伸伸懒腰，喝喝水，睡一觉。） 2.教师小结本次活动。 （今天我们的小花真是太棒了，我要奖励我们今天上课最认真的2个男孩子和女孩子一个高飞，是好好小朋友和冬冬小朋友，飞哦！今天我们的活动结束了，我想请我们的小朋友今天回家与我们的爸爸妈妈一起观察一下自己家里的植物，看看家里的植物被风吹到是怎样的！好了，我们一起去跟其他小朋友一起玩一玩小花还能怎么玩吧！）