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白沙幼儿园学习故事
麦小姐的故事
观察对象：阅读区的小朋友
观察时间：2022月11月18日
观察地点：阅读区
观察教师：洪维燕
正文（观察的理性描述）
谈话活动：教师提问：“你们谁来说说对《图书馆狮子》的看法？”
幼儿之间一次出现了“你说我说他说”的热烈场面，幼儿说：“麦小姐一开始对狮子很凶，但是狮子改正错误时，她就不凶了。我从她的动作、表情看出来的。”“我喜欢狮子，别人对他提出错误，它马上就改正。”“我也喜欢狮子，它的脚很大，走路却轻轻的。”“我觉得马彬先生也很好，他会提醒麦小姐狮子来了。” “我喜欢麦小姐，她提醒狮子违反规则的后果。”
这里发现的学习可能是什么
1.对故事中的人物有自己的见解和看法。
2.会从故事内容及画面中给予他们的信息去判断自己对人物的喜好。
3.知道生活中的一些注意事项，如：走路的时候应该静悄悄的。
4.知道了犯错误会被批评，但是能改还是好孩子。
下一步学习的机会和可能性
1.仔细倾听幼儿说的观点。
2.及时的归纳和总结，通过梳理和总结帮助幼儿更清晰的了解不同人物的性格特点等。
3.在平时的活动中，继续培养对事物的仔细观察。
4.将图书投放至图书角供幼儿继续学习、讨论。
家园配合，给幼儿介绍生活中的一些规则，知道要遵守规则。
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