网络环境下小学生学习方式的调查研究.docVIP

PAGE 1 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 21068 一、网络环境对小学生学习方式的影响 3 1577 （一）网络环境对小学生学习信息获取的影响 3 22359 （二）网络环境对小学生学习活动交流互动的影响 3 16364 二、网络环境下小学生学习方式存在的问题 4 19073 （一）小学生对于网络信息的搜索能力和处理能力比较差 4 5044 （二）网络教学的专题教学活动存在一定程度的缺失 4 7031 三、改善和优化网络环境下小学生学习方式及其效果的对策 5 16270 （一）着重做好信息科技课程的教学 5 12505 （二）借助于互联网建立新型的教学模式 5 21817 四、网络环境下学习型社会的未来展望 6 3204 （一）建立完善的理论体系 6 4560 （二）加强对构建学习型社会的实践和典型模式的研究 6 30482 （三）建立健全的有关学习型社会的法律法规 7 17354 结论 7 5208 参考文献 7 网络环境下小学生学习方式的调查研究 【内容摘要】：随着科学技术的不断发展和进步，网络已经实现了在各个领域的深入而广泛的应用，对促进各行各业的快速发展发挥了十分重要的作用。校园网络的出现和普及，使得小学生的学习有了一个全新的平台，而且校园网络已经深入到小学的教学过程中，对小学生的学习方式产生了深刻影响。本文基于此通过调查研究的方式分析了网络环境对小学生学习方式的影响，然后在此基础上指出了网络环境下小学生学习方式存在的问题，并进一步探讨了改善和优化网络环境下小学生学习方式及其效果的对策。 【关键词】：网络环境；小学生学习方式；影响；问题；对策 随着科学技术的发展和进步，计算机网络已经走进了千家万户，对人们的生产和生活产生了十分重大的影响。对于教育行业来说，网络的应用促进了教育的信息化发展进程，校园网的普遍应用使得学生的学习环境和方式受到了重大的影响，传统的学习方式受到重大的冲击，在这种情况下来说，加强网络环境下学生学习方式的研究具有十分重要的意义。本文通过实地调查研究的方式对某小学的网络环境下的小学生学习方式进行了考察，现总结如下。 一、网络环境对小学生学习方式的影响 通常情况下来说，网络环境对于小学生学习方式的影响是多方面的，本次研究过程中从小学生的学习信息获取、学习活动的交流互动以及学习效果的评价三个角度来分析了网络环境对小学生学习方式的影响。 （一）网络环境对小学生学习信息获取的影响 一般情况下来说，小学生学习信息获取的方式可以对学生的学习方式进行了解。本次调查研究发现，由于网络环境的影响，小学生的信息获取方式发生了比较大的变化，学生最喜欢的信息收集方式是网络，其次是书本，接下来是请教老师和家长，最后是查阅报纸和杂志等，这说明学生获取信息的主要方式转向网络，并且其学生的领域也在不断的拓宽中。由于网络搜索的信息数量极大，搜索方式也非常方便，因此使得学生对网络这种获取信息的方式非常喜欢。而且许多的老师也将网络作为教授学生进行学习的有效工具，并且在实际额课堂教学中使用。 （二）网络环境对小学生学习活动交流互动的影响 由于小学生的年龄比较小，交往的能力比较有限，因此其交流互动的主要群体是同班的同学，所以网络环境对于小学生学习活动的交流互动的影响不像对成年人的影响那样显著。小学生和朋友之间的交流与互动主要是集中在学校里，尤其是课间休息的时间，通过调查研究发现，其交流的主要内容是相关的学习情况和一些兴趣爱好。本次的调查研究还发现，70%左右的小学生有网友，其网友绝大部分都是其同学，这说明了网络作为一种新型的交流互动的工具已经被大多数的小学生认可，成为受到小学生欢迎和接受的新鲜事物。从具体的网络交流工具来看，大多数小学生偏向于使用QQ，除此之外，小学生还偏向于使用BBS和Email来进行交流。由上可以看出，网络环境对小学生学习活动交流互动的影响是比较深刻的。 二、网络环境下小学生学习方式存在的问题 通过上述的分析我们可以看到，网络时代的到来对小学生的学习方式产生了重大的影响，通过对网络的应用可以有效提高小学生的学习效果。但是由于种种因素的影响，网络环境下小学生的学习方式仍然存在着一定的问题，严重限制了网络的积极作用的发挥，本文认为网络环境下小学生的学习方式存在的主要问题有以下几个方面。 （一）小学生对于网络信息的搜索能力和处理能力比较差 目前，我国部分地区的小学生在三年级的时候开始接触计算机和网络的有关课程，另一些地区的小学生从一年级就开始接触相关的课程。但是由于小学生的年龄比较小，对于相关网络知识和软件操作的掌握程度不够，导致他们对于网络信息的搜索能力和处理能力比较差。比如，很多的小学生只能够对校园网站进行简单浏览，除此之外，对于文档下载