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小学数学教案--第1页 小学数学教案 篇一：小学数学优秀教案 人教版小学四年级数学优秀教案：垂直与平行 ［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种 位置关系，初步认识垂线和平行线。 3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探 究的学习意识。 ［教学重点］ 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间 想象能力。 ［教学难点］ 相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象 的理解）。 ［教具、学具准备］ 课件，水彩笔，尺子，三角板，量角器，小棒，淡粉色的纸片， 第 1 页 /共 12页 小学数学教案--第1页 小学数学教案--第2页 双面胶。 ［教学内容］ 《义务教育课程标准实验教科书?数学》四年级上册64～65页的 内容。 ［教学过程］ 一、画图感知，研究两条直线的位置关系 导入：前面我们已经学习了直线，知道了直线的特点，今天咱们 继续学习直线的有关知识。 （一）学生想象在无限大的平面上两条直线的位置关系 师：老师这儿有一张纸，如果把这个面儿无限扩大，闭上眼睛， 想象一下，它是什么样子的？在这个无 限大的平面上，出现了一条直线，又出现一条直线。想一想，这 两条直线的位置关系是怎样的？会有哪几种不同的情况？（学生想 象） （二）学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系 师：每个同学手中都有这样的白纸，现在咱们就把它当成一个无 限大的平面，把你刚才的想法画下来。注意，一张白纸上只画一种情 况。开始吧。（学生试画，教师巡视） 二、观察分类，了解平行与垂直的特征 第 2 页 /共 12页 小学数学教案--第2页 小学数学教案--第3页 （一）展示各种情况 师：画完了吗？在小组中交流一下，看看你们组谁的想法与众不 同？（小组交流） 师：哪个小组愿意上来把你们的想法展示给大家看看？ （小组展 示，将画好的图贴到黑板上）师：仔细观察，你们画的跟他们一样吗？ 如果不一样，可以上来补充！（学生补充不同情况） （二）进行分类 师：同学们的想象力可真丰富，画出来这么多种情况。能把它们 分分类吗？在小组中交流交流。（小组讨论、交流） 1．小组汇报分类情况。 预案： a．分为两类：交叉的一类，不交叉的一类； b．分为三类：交叉的一类，快要交叉的一类，不交叉的一类； c．分为四类：交叉的一类，快要交叉的一类，不交叉一类，交 叉成直角的一类。 当学生在汇报过程中出现“交叉”一词时，教师随即解释：也就是 说两条线碰一块儿了。在数学上我们把交叉称为相交，相交就是相互 交叉。（并在适当时机板书：相交） 2．引导学生分类。在同一平面内两条直线的位置关系分为相交、 第 3 页 /共 12页 小学数学教案--第3页 小学数