《桥》-作业设计-修改.pdfVIP

《桥》-作业设计-修改 D 2 3 4 1.全班共同思考：1、想象一下在祭奠的现场， 人们会有怎样的表现又会对老汉说些什么？ 2.小组交流：文中的结局给你留下了什么印象？ 3.集体交流：人们现在的心情如何？带着自己的 感受，全班齐读全文。 思考：这篇课文通过描写一位老支书面对汹涌而 来的洪水时，把生的希望留给了村民，把死的危险留 给 自 己 ， 赞 扬 了 我 们 新 时 代 党 员 的 品质提示：学习老党员哪些可贵的品质，如何面对洪 水，如何面对亲人、如何选择等） （三）课后拓展 活动一 按原文内容填空 1、黎明的时候，雨突然大了。像 （）。像 （）。 2、水渐渐窜上来，（ ）地舔着人们的腰。 活动二 我选择，我挑战（从下面两个挑战中， 选择一个你喜欢的作答） 挑战一 老支书，我想对你说 “ 。” 挑战二这篇课文为什么要以“桥”为标题？ 活动三 比一比，谁读得最好。我能从 《“诺曼底” 号遇难记》、 《伦敦地铁大火灾》、中选择一本我喜 欢的书读。并谈一谈我的感受。 5 三、评价标准 作业 评级标准 等级 所有词语都能读对，而 且声音洪亮、朗读自信。 ★★★★★ 朗读词语基本正确，只 活 读错一两个，朗读较流畅。 ★★★★ 前置作业 能读对一半以上生词。 动 ★★★ 一 能正确、流畅表达自己 ★★★★★ 活 的完整或者新颖的问题 ★★★★ 基本能表述清楚自己 ★★★ 动 的问题 能简单说出自己要表 二 达的问题 认真思考、发言积极，