第1课《神州谣》大单元教案 二年级语文下册（部编版）.docxVIP

课题： 1、神州谣（一） 学习目标： 1.认识“州、华”等15个生字，会写“州、华岛峡4个字，积累“华夏儿女、炎黄子孙、神州大地、巍巍中华”4个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 学习重点: 1.学习生字、词语，多种识字方法识字。 2.朗读课文，感受祖国山河的壮美 学习难点: 能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本篇课文是识字单元的第一课，通过教学要激发学生对祖国的热爱情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。在课堂教学中要注重引导学生感受三字经的韵律美。培养学生主动探究学习的能力。神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 导人新课，初识“州家 1.导人:今天我们来上一节识字课，学习首赞美祖国妈 妈的歌谣《 神州谣》，看老师写课题。 2.齐读课题。 3.识记“州”字。 (1)提示:在生活中，你们见过“州”字吗? (2)补充:“州”多用于地名，如:广州、苏州、杭州、扬州。 4.提问过渡:“神州”是哪里?歌谣里唱了什么? 二、教学过程 第一学程： 初读课文，识记生字 学习任务 主问题1. 学习字、词、句 学法指导 第一步：自学要求 自由朗读课文，圈出生字，标上诗节序号，把诗句读正确、流利。 第二步：互学要求 同桌两人交流识字方法。