初中生物教材解读人教七年级上册生物体的结构层次《练习使用显微镜》教案.docx

《练习使用显微镜》教案 教学目标 1．说明显微镜的构造和作用。 2．能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 3．认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 教学重点 显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 教学难点 规范使用显微镜，并观察到物象。 教学方法 动手实践、观察法、总结归纳法。 课前准备 教师：制作相关课件。 学生；预习本节课内容。 课时安排 1课时。 教学过程 导课 下图是被放大了百倍以上的植物细胞和被放大了百倍以上的动物细胞 是什么器具将这些微小的结构放大的呢？ 新授 显微镜的构造 学生先自读课文，了解这部分内容。使用“学乐师生”拍照\录像\录音。收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 取镜和安放 取镜：右手手握住镜臂，左手托住镜座 安放：放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 对光 1．转动转换器，使低倍物镜正对通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离） 2．把一个较大的光圈对准通光孔。转动反光镜，看到白亮的、圆形视野。 观察 1．把所要观察的玻片标本放在载物台上，要使标本正对通光孔中心，用压片夹把玻片标本压住。 2．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本，这时眼睛一定要看着物镜。 3．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4．从目镜中看到的像是倒像。 动手实践：观察 （1）先低后高。先用低倍镜，后用高倍镜观察。 （2）先降后升。（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ） （3）先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 注意事项 1．实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。 2．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。 3．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。 小组讨论：显微镜的放大倍数如何计算？ 目镜与物镜放大倍数的乘积是显微镜的放大倍数。 显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？ 边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上； 边观察边移动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上； 如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。 练习 1．下列与调节光线强弱无关的结构是（ ） A．通光孔 B．遮光器 C．镜臂 D．反光镜 2．某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ） A．玻片上 B．物镜上 C．反光镜上 D．目镜上 3．下列有关显微镜使用的叙述中，不正确的是（ ） A．对光时，应先用低倍物镜对准通光孔 B．下降显微镜镜筒时，眼睛应该注视物镜 C．观察时，应该双眼睁开 D．将位于右上方的标本移到视野中央，应将玻片向左上方移 4．当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ ） A．缩小光圈 B．换用低倍目镜 C．选用凹面反光镜 D．调节细准焦螺旋 总结 作业 1．完成课后习题。 2．预习下一节内容。 板书 课堂练习答案： 1．C 2．D 3．D 4．C