初中生物教材解读人教七年级上册生物体的结构层次宋金珏教案《细胞的生活》.docx

第四节 细胞的生活 蓝田中学 宋金珏 教学目标 知识目标 能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 2、描述细胞核在生物遗传中的重要功能——控制中心。 3、能够认同细胞生命活动具有物质基础。 能力目标 运用类比和推理的方法，结合日常事例理解细胞中的物质和能量及细胞核是控制中心。 情感态度价值观目标 认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。 教学重点 1．细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能。 2．线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 教学难点 1．细胞膜控制物质进出的功能。 2．线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 教学过程 复习： 植物细胞和动物细胞的基本结构有哪些？动植物细胞的异同点。 导入 科学研究证明，水，氧气，葡萄糖，蔗糖，以及许多物质，都是由分子组成的。分子就是构成物质的一种基本单位，蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子分散开来，挤进水分子的空隙中。下面我们通过日常生活的实例来说明这一现象是如何发生的。 新课 细胞中的物质 演示实验：糖在水中溶解。请学生尝试分析糖在水中溶解消失的原因。 结合课件的图片解释溶解的分 机制，说明物质是由分子构成的，而分子是由原子构成的。 问题探究：推测细胞内可能含有哪些物质。 与学生充分讨论后得出：细胞中含有多种物质，如：水、糖类（包括淀粉）、脂类、蛋白质等，此外还有无机盐和核酸等。 演示实验：燃烧花生种子，初步形成有机物和无机物的概念。细胞中的水和无机盐属于无机物，而糖类、脂类、蛋白质和核酸则属于有机物。 小结：细胞中的物质 二、细胞膜控制物质的进出 思考：这些物质是否进出细胞？物质进出细胞时要通过什么结构？细胞膜是否将细胞完全封闭起来呢？ 展示细胞膜控制物质出入细胞的图片，学生通过观察图片，认同细胞膜能够控制物质的进出。 小结：细胞膜控制物质进出细胞 三、细胞中的能量转换器 物体的运动和生物的生活都是需要能量的。能量不会增加也不会减少，只会从一种形式转变为另一种形式。 联系生活 汽车需要加油，是因为汽油、柴油能给汽车提供能量。 我们人每天吃食物，主要是因为食物不仅提供构造你身体的物质，还能给你的身体提供能量。 结论：物体的运动和生物的生活需要能量。 思考：细胞中是不是也有一个类似发动机这样一个装置呢？为其提供能量呢？细胞中是不是也能进行能量的转换？ 展示图片，细胞中有两个能量转化器――叶绿体和线粒体。叶绿体可将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体则能将细胞中的一些有机物分解，并将有机物里的能量释放出来，供细胞生活。绿色植物中多数细胞是没有叶绿体只有线粒体，它们释放能量所需的有机物是从有叶绿体能进行光合作用的细胞中获得的。 小结：细胞质中的能量转换器------叶绿体和线粒体。 四、细胞核是控制中心 资料分析：小羊多莉的身世。 提出问题：遗传信息在哪里？ 与多莉出生有关的羊有几只？ A、B、C羊的作用是什么？ 多莉与哪只羊相似？为什么？ 为什么选卵细胞作为去核细胞？ 讨论得出结论：遗传信息储存在细胞核里。 简单介绍DNA。 小结：细胞核是细胞的遗传控制中心。 课堂小结 练习