气动抽水机活塞的加工与性能测试教学设计.doc

“气动抽水机活塞的设计与加工”单元教学设计 【学习内容】 任务一 活塞的形状设计与图样绘制。 任务二 活塞的外圆公差与抽水性能。 任务三 活塞的加工材料与抽水性能。 【学习目标】 项目目标 1.熟悉活塞在气动抽水机中的作用，设计并正确绘制活塞图纸。 2.能够说出气动抽水机上水系统内部结构，通过查表确定活塞的外径公差，规范加工和性能测试。 3.能够说出不同材料的切削性能和切削用量，合理安排工艺，规范加工和性能测试。 任务目标 任务一 1.设计并正确绘制活塞图纸。 能够总结所设计的活塞的特点。 任务二 1.正确使用G71/G73粗车循环指令。 2.通过修改磨损，正确计算和控制外圆直径公差。 3.正确掌握工件的切断操作。 4.能够对所加工的活塞进行抽水测试。 任务三 1.能够说出不同材料的切削性能。 2.能够说出不同材料的切削用量。 3.规范加工不同材料的活塞。 【核心任务】 通过本项目的学习，学会活塞的设计、加工，同时学会活塞安装和测试，掌握活塞（综合类零件）加工中各个工序的操作。 【课时安排】 本项目共12课时，任务一4课时，任务二4课时，任务三4课时。 第 6 课 时 【内容段落】 学 科 数控车工实训 课题名称 活塞的加工与性能测试---探究活塞的外圆公差对抽水性能的影响 授课时间 2021.6.10 第7节 授课班级 19数5班 授课教师 袁石裕、陈鹏杰 【侧重目标】 知识目标 1.能够说出控制外圆公差的操作方法。 2.会使用偏差表确定活塞配合公差。 技能目标 1.能够规范控制活塞外圆公差。 2.能够规范进行切断工件操作。 3.会对活塞进行安装和性能测试。 素养目标 通过是什么，为什么，怎么做培养学生动手能力和团队合作能力，通过气动抽水机的抽水试验迁移到“饮水思源”中，教育学生在享受幸福生活的时候不要忘记那些为我们创造生活的人，更不能忘记中国共产党的伟大领导。 教学重点 探究活塞的不同外圆公差对抽水性能的影响。 教学难点 工件的切断。 【评价任务】 技能目标1 完成活塞加工，将外圆质量检测数据上传QQ群。 技能目标3 完成抽水测试，通过QQ群传输相关结果。 【学习过程】 一、先行学习 以小组为单位，登录QQ群，观看气动抽水机抽水试验，熟悉其各个零件之间的装配，了解其工作原理，明确本次任务的目的。 设计意图：让学先行学习，师生互动，使学生目标更加明确。通过气动抽水机的结果展示，让学生产生学习兴趣，也能把学生引入到饮水思源中。 二、交互学习 小组合学，引发思考 学生观看气动抽水机抽水试验和组装图，来了解气动抽水机的结构，引出抽水系统内部结构中的重要零件---活塞。通过对上次任务（活塞的形状设计）进行回顾和点评(实物展示)，让学生知道小组内设计的活塞的优缺点。从而选择出最优设计作为本次任务的研究和探讨的对象。 设计意图 因上次任务是让学生对活塞进行设计与制图，学生不能直观了解零件的真实性能。在本次任务中通过对学生设计的活塞进行实际展示，能够更加直观发现设计的优缺点，从而引起深入的思考。 深化研讨，明确任务 通过观看气动抽水机上水系统工作原理动画，了解其工作原理和内部结构，从而引出学生思考“处理活塞形状之外还有什么因素会影响抽水性能？”通过小组讨论引出“间隙配合会影响抽水效果”。根据抽水系统内部结构图深入了解配合关系，让学生思考配合关系的相关知识，进一步将问题引入到活塞外圆公差大小对配合关系的影响，最后引出本次任务的重点---外圆公差对抽水性能的影响。小组开始讨论获得不同配合关系后活塞的外圆公差的数值。通过查表等方式完成任务书中的内容，最后老师对本次任务做安排和布置。 设计意图 层层深入知识点，老师引导学生思考问题：通过观察发现---引出问题---分析问题---解决问题的环节实现学生的认知和学习过程，通过设置“当学生通过书本找不到需要的知识”环节，将专业知识迁移学生应该增加课外知识储备和能力的教育观念中。 示范操作，解决难点 一位教师在智慧车床上进行教师示范操作“工件切断”，另一位教师通过智慧平台讲解操作过程中的注意点，学生通过观看学习和思考工件切断操作过程。并完成任务书中的内容。 设计意图 通过教师示范，解决本次任务的难点。运用智慧车床和智慧平台，使学生学习更加清楚和便捷，提高学生学习效率。 实践操作，巩固技能 实践操作分为加工模块和功能测试模块，以学生操作教师指导的形式开展。学生以小组为单位进行实践操作，按照任务书中组内任务安排完成不同外圆公差的活塞加工（包括外圆公差控制、工件切断、端面车削去毛刺），一个教师指导并通过平板记录学生加工过程中的问题并上传QQ学习平台。另一教师准备测试平台和直播设备，等小组完成加工模块之后进行功能测试操作(其他学生进智