汽车倒车雷达的拓展应用（空气琴）教学设计方案（邵成峰）.doc

互动制作初级-汽车倒车雷达的拓展应用(空气琴)教学课设计 【课 题】 汽车倒车雷达的拓展应用 （一课时） 【授 课 人】 杭州交通职业高级中学 邵成峰 【设计理念】 从生活中来，用Arduino解决生活中的一个问题。 精简知识点的传授，鼓励进行重复实验，自我反思，引导学生自主建构。 注意科学探究，提倡学习方式的多样化（翻转课堂，在家学，在学校指导）。 【教材地位分析】 本学案内容选自自主编写的校本教材《基于Arduino互动制作》，该教材是浙江省选择性课程改革的试验性教材，教材是以做中学为设计理念，以学生的兴趣为导向，内容基本来自于生活中的一些电子装置。其主要内容分为3部分：第一部分是基础部分，涉及到的是基本的原理，计算机语言，电子电工的线路连接等等。第二部分中级部分。内容包括：熟悉简单的电子元器件，并利用Arduino实现一些简单的试验，如交通信号灯。第三部分，是高级部分，内容包括，将多种电子元器件、传感器、执行器结合，制作出一些较为复杂的电子制作，如楼道火焰报警器制作、红外线自动开门、空气琴）。教材中每一个实验，都是由身边的互动设备或者情境导入，将每一个实验分解成：制作材料的准备、材料的认识与特点的识别、线路连接的方法、简单电路的识别、程序的编写、可能遇到的问题、举一反三等几个部分。每一个模块都是图解式操作步骤，图文并茂，力求符合中职学生的能力水平，认知特点和教学要求。另外，本教材还是实验性教材，从内容的具体性和结构的严谨性上还有待改进，因此，我选用一本科学出版社出版的《Arduino互动设计入门》为辅助教材，该教材可以补充自编教材的不足，从知识的系统性上帮助学生理解物理、数学、计算机、机械、艺术等综合性知识。 本节内容为空气琴的制作，它是在前面中级课程的基础上，具有传感器与执行器之间的关联性实验，通过超声波传感器不同的距离返回出美妙的音乐 【学情分析】 从该授课班角度：改版为选择性课程班级，该班组建立是学生的兴趣自主选择进班的。因此从一般性上讲学生是有兴趣的。缺点：学生来自于各个班级，再一开始团队合作意识和交流意识缺乏。 从专业角度：组建的班级都是来自于汽驾汽修普通班级，一些学生的特点是好动，理论不够扎实和专业知识相对缺乏。优点：对学生掌握汽车电路有一定帮助，汽车电路的识别和汽车电子元器件（传感器）的认识，对学习本课程有极大的帮助。 从课程掌握情况看：本节内容是基础课程，不需要很多的理论知识，学生要掌握就是一种制作习惯的培养，和互动制作的程序和一般性方法。 缺点：本节课是基础课，学生也从没学过类似的编程制作课程，因此脑中的知识结构是一片空白，优点：可以充分发挥学生的想象力和培养学生的创新能力 从学习情况分析，本节内容为空气琴的制作，它是在前面中级课程的基础上，具有传感器与执行器之间的关联性实验，通过超声波传感器不同的距离返回出美妙的音乐，在中级课上基本掌握了蜂鸣器的使用，但是对于超声波传感器的使用还有所欠缺。 【教学法分析】 本节课的教学线索是从传感器的使用而来，Arduino通过传感器，识别计算数据，从而让蜂鸣器执行播放声音。 1、情境导入，心跳灯的原理分析； 2、操作演示，自主实践； 3、不断试错，举一反三； 1、器材准备： 教学演示准备： 需要材料 类型 个数 Arduino控制板 Uno 1 面包板 大号 1块 杜邦线（面包板线） 两头都是公的 多根 电阻电流测量装置 万能表 1个 蜂鸣器 1个 测距传感器 超声波传感器 1个 2、实验装置的照片 教学组织准备： 将没4个同学为一组，在制作过程中可以相互帮助，相互学习，最终在教师的讲解下，能够突破制作出与教师不同的电子制作成绩为优秀。 【教学设计】 教学目标 知识与技能 知识目标 理解声音的产生原理（HZ） 理解超声波的概念 技能目标 掌握超声波传感器的使用方法。 理解自定义函数构建和使用方法。 情感态度与价值观 1、学会多领域知识综合，扩充自己的知识面 2、通过手控制音乐，体验智能设备的奇妙感受，增强对科学探究的兴趣。 3、过相互帮助（会的同学指导不会的同学），培养学生的合作与交流精神， 从而获得成就感。 4、关注日常生活，乐于将所学的知识应用到自然现象和日常生活中去，乐于探索智能设备的奥妙。（人生处处是学问） 教学重点 1、超声波传感器使用 教学难点 超声波传感器距离计算方法 教学过程 教师活动 情景导入 可能绝大部分人都知道，现在汽车停车基本都具有倒车雷达，它的工作原理是这样的：当汽车倒车时，打车雷达发射超声波信号，信号遇到障碍时返回，返回之后的信号经常控制器测算出距离，不同的距离会发出快慢节奏不同的报警声 提出问题 作出猜想 如果将则刺耳的滴滴声转换成优美的琴声，那多好啊，可以实现吗？ 怎么实现？ 学生的创新思维，超声波还能