初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）天上的街市何宵.docx

《天上的街市》教学设计 红光思源学校 何宵 教学目标： 朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。 理解诗歌内容，体会诗人情感。 理解联想和想象，初步培养联想和想象的能力。 教学过程： 一、：看图，激趣导入 1、同学们，我们看到黑板上有一张星空图，仰望星空，群星璀璨，无不令人遐思幽想。仰望星空，你想到了什么呢？（生发言） 2、大家的想象非常丰富。我们常说诗人的想象最瑰丽，那么我国现代大诗人郭 沫若会想到什么呢？他想到天上是有街市的。让我们跟随郭沫若先生，走进《天上的街市》，做一次天上人间的奇幻之旅。 二、作者简介 1、请同学们看到课下注释1，我们把关于郭沫若先生的简介一起读一遍。 （提醒《棠棣之花》棣的读音） 作家的国籍、身份、所处的时代及其代表作，都是我们平时需要积累的文学 常识。 活动一：初读诗歌，整体感知 1、提醒字音和词意 缥缈（piāo miǎo）：形容隐隐约约，若有若无。 珍奇：珍贵而奇异。文中形容珍贵而奇异的事物。 天河：银河。 2、读 一读诗歌，读准字音：自由朗读；找四个同学，每人读一小节 二读诗歌，读好节奏：划分节奏停顿；学生齐读 三读诗歌，读出情感：明确感情基调；教师配乐范读；学生配乐朗读 活动二：再读诗歌，理解内容 诗歌不仅是凝固的音乐，还是优美的图画。这首诗有四个小节，请同学们思 考一下，如果诗歌的每一小节对应一幅图，我们可以根据内容，分别给这四 幅图起个什