苏教版数学五年级下册 第6单元 圆的面积的运用 教案.docVIP

6.5 圆的面积的运用--教案 课题 圆的面积的运用 单元 第六单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 通过动手实践培养学生动手能力。 能力目标 通过逐步引导和探究，由浅入深，提升学生对数的认识。 知识目标 能够根据圆的半径，直径，周长求圆的面积； 能够解出圆环的面积； 能够求出圆和其他图形组合的面积。 重点 已知圆的半径、直径、周长求圆的面积；求出圆环的面积；求出圆和其他组合图形的面积 难点 已知圆的周长求面积；求出圆环的面积；求出圆和其他组合图形的面积 学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前复习 上节课我们学习了推导圆的面积，你还记得圆的面积是怎么得到的吗？ 我们将圆分成很多个小块，拼在一起发现近似于一个平行四边形。 播放动画演示 平行四边形的底是圆周长的一半，平行四边形的高是圆的半径。 平行四边形的面积=底× 高； 所以圆的面积为： 追问：回忆起了面积公式，请同学们观察一下，想想根据面积公式怎么求面积？ 知道半径r，直接带入公式计算。 知道直径，先算半径，再带入公式计算。 学生回答问题：将圆的看成平行四边形 学生思考 学生回答问题 复习回顾上学期学习的知识，为新课做铺垫 导入新课 一个自动旋转喷水器的最远喷水距离大约是5米。它旋转一周喷灌的面积大约是多少平方米？ 追问：题目告诉了什么条