职业生涯规划（第二版） 课件 第五章 职业世界面面观.pptx

;职业生涯规划（第二版）; 同学M告诉我们，她的生涯困惑在于不了解相关职业的具体工作和感受。她说：“我觉得我很不了解相关职业的具体工作内容，对于每一个感兴趣的职业，都觉得了解得不够深入。有时候我会向相关行业的前辈请教，但事实上即使在一个行业里面，不同的人也会给出不同的描述。即使真的去实习了，在不同的实习岗位、不同的公司，体验也是很不一样的。似乎要深入了解自己的职业，就必须花费大量的时间和精力。我们真的能找到适合自己的工作吗？” 也许你也曾经或者正在为此困惑———我们想象中的职业，是否是这个职业的本来面貌？职业万千，我们应该如何了解各种职业呢？第五章的内容也许会解答你的这些问题，让我们一起来看看吧！;第一节 职业特性; 纵向来看，中国自改革开放以来发生了翻天覆地的变化。你和父辈人观念不同，不仅是因为你的思想发生了改变，还因为你们经历的时代是不同的。如果你不知晓时代的变 化，自然无法理解不同时代所塑造出的他人甚至是自己。改革开放带来了社会结构的变迁： （１）从农业的、乡村的、封闭半封闭的传统型社会向工业的、城镇的、开放的现代型社会的转变； （２）从高度集中的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转化。; 这样的变迁推进了现代化的进程，表现为： （１）随着经济和科技的发展，劳动分工体系发生巨大而 深刻的变化，推动着原有职业结构的不断改变； （２）新兴职业要求自获性成就，因而更加依赖于教育和训练； （３）职业结构的改变催生出一个庞大的中间阶层，使整个社会的贫富差距逐渐缩小，从而缓解了社会冲突，促进了社会稳定。 同时，社会结构的变迁，无疑也带来了社会文化和人类心理的波动，中国真真切切地处在“转型”的时期。 “转型”势必会带来问题，而解决问题势必需要新的解决方式，不论是新思潮的涌现、新制度的建立， 还是新职业的诞生。 ; 总之，每一个职业都有其独特的存在价值，因此也就有其“局限性”。把自己的职业 看成社会齿轮上的一颗重要却有局限性的小螺丝钉，你的生活会多一分热忱、多一分合作、多???分尊重。同样，每一个职业随着社会的发展，都有其独特的“发展潜规则”，因此也就有其“与时俱进”的生存意义。把自己的职业看成社会结构变迁及社会现代化“转型”进程中的一部分，你的生活就会多一分创新、多一分思辨、多一分勇敢、多一分成就感。;二、从“专业”视角看职业技能 现代社会发展和分工细化正在创造出越来越多的职业、工种和岗位，在每一个具体的职业、工种和岗位领域，都需要一定数量的职业特定技能。从总量上看，职业特定技能的数量是最大的，而从适用范围看，职业特定技能的范围是最狭窄的。对每一个行业来说， 又存在着一定数量的共同适用的技能，即行业通用技能，从数量上看，行业通用技能比职业特定技能显然少得多，但是行业通用技能的适用范围涵盖整个行业领域。就更大范围而言，必定存在着一些从事任何职业或行业工作都需要的、具有普遍适用性的技能，这就是核心技能。因此，了解和培养职业特定技能、行业通用技能和核心技能，是通过职业教育培训和考核的需要，是从事某一职业的必要前提，也是提高自身竞争力的重要途径。;（一）职业特定技能 职业特定技能的范围，我们可以理解为《中华人民共和国职业分类大典》划分的范围。我国职业划分为1481个细类（职业），目前国家职业标准的制定以及相应的职业资格认证考核活动均以此为限进行。在实际操作中，可以做出适应生产和技术发展变化的调整。;（三）核心技能 核心技能是范围最窄、通用性最强的技能，是人们在职业生涯甚至日常生活中必需的，并能体现在具体职业活动中的最基本的技能。核心技能具有普遍的适用性和广泛的可迁移性，其影响辐射到整个行业通用技能和职业特定技能领域，对人的终身发展和终身成 就影响极其深远。开发和培育后备劳动者和在职劳动者的核心技能，能为他们提供最广泛的从业能力和终身发展基础。; 根据我国的实际情况和职业技能开发的需要，结合国际上的先进经验，我国核心技能包括以下8个大类：; 总之，时代在发展，人类在进步，职业技能，不论是职业特定技能、行业通用技能还 是核心技能，是每一个人走向工作和生活、学会工作和生活，并最终融入工作和生活的功 课，而且是一生的功课。;三、从伦理学视角看职业伦理 职业伦理是关于从事某种职业的群体或个人的一些总体性的价值要求。与职业道德主要是对某一职业的从业者个体的特殊要求不同，职业伦理是某一职业的从业者对具有总体性的社会伦理和社会主导价值观的遵循。职业伦理所具有的这种总体性特点，与职业道德的个体性和主观性形成了对照。在社会化和市场化趋势日益凸显的21世纪，对于职业伦理的要求较之职业道德更为迫切和必要。在很多时候，职业伦理甚至主要是体现为一种否定性意义上的东西，其存在的