课题：反比例函数　-【通用，经典教学资料】.docVIP

PAGE 2 - 九年级数学自学指导课教案 反 比 例 函 数 课题：反比例函数 课型:自学+指导 自学目标: 　　1、了解反比例函数的定义。 2、理解反比例函数的一般形式。 3、掌握用待定系数法确定反比例函数的解析式。 ４、灵活运用反比例函数的解析式解决生活实际背景问题。 指导目标： 1、帮助学生理解反比例函数的一般形式。(重点） 2、指导学生用待定系数法确定反比例函数的解析式。(重点) 3、帮助学生灵活运用反比例函数解决生活实际问题。(难点) 自学评价: *1、下列函数是反比例函数的是_________。 A.　 ??B. C. ???D． ＊＊2、已知y是x的反比例函数，且x＝-３时，y=７,求y关于ｘ的函数解析式. ***3、一定质量的二氧化碳,当其体积V＝５m3时,它的密度ρ=1.98ｋg/ m３． (1）求ρ与V的函数解析式. （２)当V=9 m3时，求二氧化碳的密度. 课堂指导: １、由章前图内容引入课题。 ２、学生看教材完成“思考”中的三个问题。 3、展示结果： （１)V=，(2），(3）S= 4、小结：（1）反比例函数的定义式； 　 　（2)反比例函数的解析式:，，. ５、完成评价中的1、2题。 6、阅读教材中的例1,强调其解题思路及过程,自己试一试完成自评中的第３题。 7、小结：用反比例函数解析式解决实际问题应注意两个量之间的关系。 自评矫正: １、用函数解析式表示下列问题间的对应关系： （1)一个游泳池的容积为2０00 m3,游泳池注满水所用时间t随着注水速度Ｖ的变化而变化; (2）某长方体的体积为10０0 m3，长方体的高h随底面积S的变化而变化: (3)一个物体重1０0N,物体对地面的压强Ｐ随物体与地面的接触面积S的变化而变化． 2、下列哪些关系式中的y是x的反比例函数? ,,,，,，. 3、已知y与ｘ2成反比例，并且当x＝3时，y＝４. （1)写出ｙ关于x的函数解析式; （2)当x=1.5时,求y的值； （3)当ｙ=6时，求x的值． 课内自结: １、本节课你收获了什么? 2、运用反比例函数解析式解决实际问题时应注意什么？ 3、谈一谈你对本节课的感想? 课外自补: １、当ｋ为何值时，　是关于x的反比例函数. 2、已知y是x的反比例函数，当x=５时,y=-１,则当x=３时,y=____＿_____. 3、已知y与x－1成反比例,且当x=时,y=. （１)写出y关于ｘ的函数解析式； (２)当y＝－时,求x的值. 板书设计: 知识点: 表达式: 课　题 例题展示： 自学评价２展示： 小黑板 自评矫正结果展示: 自学指导后的得与失:＿_＿______＿＿___＿＿_＿___＿____＿__＿＿____＿_＿_ _＿＿_＿___＿_＿_____＿＿____＿______＿＿_＿＿_＿________＿____＿_＿＿＿____＿__＿_________＿_＿____＿＿___＿__＿______＿_____＿＿__＿_＿＿_______＿_＿＿ 微课设计单 教师 学段 学科 教材(版本） 章/单元 课题 低年级 语文 部编版 第三组 2、小小的船 微课名称 重难点（概念) 关键词(用、隔开) 2、小小的船 培养学生有感情朗读课文和识字。为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 熟读成诵,叠词的使用 微课 简介 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。本篇文章的学习是通过各种方法让学生认会生字。通过本文的感情朗读落实培养学生朗读能力的任务，同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。 微课 目标 1、通过看图、做动作等方法会认“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”，会写一个生字“见”。 2、通过老师范读、齐读、个别读等方式正确、流利地朗读和背诵课文。 ３、通过老师引导，学生观察图画等方式会说出弯弯的月儿像什么，闪闪的星星像什么,蓝蓝的天空像什么。 微课 设计 揭示课题,随题识字。 感知课文,随文识字。 巩固识字,指导书写。 精读课文，感悟“美”。 阶段 时间 内容 旁白 备注 导入 1０秒 我们一起学习一首关于月亮的儿歌《小小的船》（板书课题) 孩子们，你们喜欢看图片吗？请用正确的坐姿告诉我你喜欢。我们一起欣赏几张优美的图片。你看到了什么？分别是什么形状？ 过程 4分50秒 读准字音,读通句子,做到不丢字，不添字。 大家猜的可真准，下面我们再来做一个“摘星星”的游戏好不好?摘下来读正确,然后给生字组词，老师就把星星送给你。(在“摘星星”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候，相机指导读好短语:弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。） 熟练认读生字。会按笔顺正确书写生字“见”。读准字音,读通句子,做到不丢字,不添字