高中语文 统编版必修下 《信息时代的语文生活》《善用多媒介》第二课时 君子役物，不役于物——信息时代下的语文生活之“善用多媒介”活动探究.docxVIP

第四课时 教学设计 《善用多媒介》第二课时 君子役物，不役于物 ——信息时代下的语文生活之“善用多媒介”活动探究 核心素养目标 （一）语言建构与运用：关注信息时代多媒介传播对人们学习、工作、生活的影响，提高学生运用多媒介交流的语言表达能力。 （二）思维发展与提升：了解辨识媒介信息的基本知识和方法，并运用到生活中，提高思维能力，提升媒介素养。 （三）审美鉴赏与创造：学会运用新技术和多媒体学习语文，提高文学鉴赏能力和分析评价功能。 （四）文化传承与理解：不断提高“互联网+”时代语言运用的规范性，加强语文学习与社会发展和科技进步的联系，更好地适应信息时代的生活。 课时目标 （一）通过实践，撰写具有相应语言特征的文稿，比较不同媒介的语言特征，提高信息时代背景下的语言运用能力。 （二）掌握运用报刊、广播、电视、网络等媒介传播信息的方法，不断提高媒介应用能力。 教学重点 以文案创作的方式，掌握运用报刊、广播、电视、网络等媒介传播信息的方法，提高媒介应用能力。 活动流程设计 展示PPT封面 君子役物，而不役于物 ——信息时代的语文生活“善用多媒介”活动探究 一、导入 同学们，王勃诗云：“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”时代发展到今天，人与人之间的远距离交流由古代的鸿雁传书变成了互联网，各种媒介已经成为我们生活和学习的一部分。这些媒介，要么是我们了解世界的窗口，要么是我们联系世界的平台，要么