高中语文 统编版 对话历史人物 传承中华文明 选修中册第三单元第五课时 青史胸中藏 山河立肩上——《过秦论》《五代史伶官传序》史论联读.docVIP

统编高中语文教材选择性必修中册第三单元第五课时 青史胸中藏 山河立肩上 ——《过秦论》《五代史伶官传序》史论联读 学科素养： 语言构建与运用：回顾文本，回归文言文造字法，以 为例， 完 成文言实词一词多义的建构。 思维发展与提升：联读文本，以大单元阅读、群文阅读为手段，培养史论思维品质。 审美鉴赏与创造：总结秦王朝、后唐灭亡的教训，以历史关照现实。 学科素养与价值引领：创设微情境云研读，提升学科素养，学以致用，以古鉴今，服务未来。 重难点： 1.如何践行“以史载道”，增强民族文化认同感。 2.养成理性思维品质，提升史论性文章的鉴赏能力。辨别是非对错，从大素养中树立大情怀。 教学过程： 导入 视频导入。您传承五千年，这里有着无尽的刀枪剑戟，烽火狼烟，不修的成败先衰，王朝更迭，更要走文化朝圣，假证明，今天就让我们这条漫长的历史长河中，随随便利，共同感知传统文化的魅力与厚重。 展示《过秦论》《过五代史伶官序文》史论联读。 二、单元目标——学习历史，汲取教训,关照现实 《过秦论》《五代史伶官传序》 第五课时 微情境云研读，探究历史兴亡规律； 回到历史现场，养成理性思辨思维； 补足当下的精神之钙 ，循道而行，践行使命。 如何学习历史，鉴赏史论，无数先贤告诉我们 ——学史必载道。（板书） 三、微情境云研读——来一次云课堂 我市拟举办一场“线上微型中华文化云课堂”。以我校高