高中语文 统编版 对话历史人物 传承中华文明 选修中册第三单元第五课时 青史胸中藏 山河立肩上——《过秦论》《五代史伶官传序》史论联读.pptxVIP

研习传统文化经典阿房宫楚人一炬，可怜焦土雍陵宫李存勖的陵墓 历史是人类最好的老师 单元素养目标——学习历史，汲取教训,关照现实学习任务课时安排授课内容（专题设计）语言构建与运用（把历史读好）（自读）第一二课时自读文本。借助教辅资料及课后注释。关注通假字、一词多义、古今异义词、词类活用、特殊句式。（自读）第三课时粗读文本。反复诵读本单元4篇课文，把握文中叙述史实线索。思维发展与提升审美鉴赏与创造（把历史赏好）（上课）第一二课时重点读文。查阅相关传记资料，全面了解本单元所涉及的主要历史人物，屈原，苏武，秦始皇，李存勖。梳理文本，制作年表。叙事艺术（上课）第三课时品读文本。任务群联读，与同学一起,组织一次“历史人物纵横谈”专题讨论会,理性评价屈原、苏武的事迹，即抉择，培养学生的爱国主义情怀。学科素养与价值引领（把历史用好）（上课）第四五课时鉴别人物传记和史论散文的思辨精神，历史思维微情境云研讨，历史兴亡之道；回到历史现场，培养史论思维。从而补足精神之钙，以史鉴今践行使命。（上课）第六课时人物短评总结 我市拟举办一场“线上微型中华文化云课堂”。以我校珍珠二班为主课堂，三县高中线上观摩，围绕《过秦论》《五代史伶官传序》这一史论专题，设置了两个云环节： 任务一：传道（探究史论思想内涵）任务二：辨道（培养史论思维品质） 研习传统文化经典微情境——来一次“云”研读