高中语文 统编版 对话历史人物 传承中华文明 选修中册第三单元第六课时 学写人物短评.pptxVIP

学习任务;;;;是以一个具体的人物为评说对象，针对其行为、思想、功过等进行或褒或贬的简短评价。;;太史公曰：“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材游诸侯，何国不容，而自令若是！读《鵩鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。” ——《史记·屈原贾生列传》;太史公曰：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚……自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下,五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉! ——《史记·项羽本纪》;太史公曰：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚……自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下,五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉! ——《史记·项羽本纪》;秦孝公，叫渠梁，用了商鞅国富强。 惠文王，秦武王，靠着祖先拓域疆。 武王之后昭襄王，在位最久也很强。