高中语文 统编版必修下 《信息时代的语文生活》 “借我一双慧眼”——《辨识媒介信息》第三课时.docxVIP

第八课时 教学设计 《辨识媒介信息》第三课时 “借我一双慧眼” ——《辨识媒介信息》第三课时 学科素养目标： 语言建构与运用 学会运用新闻六要素判断信息真伪，正确理解、辨析、评判各种媒体带来的信息。 思维进展与提升 学习辨识媒介信息，了解辨识虚假信息的基本学问、方法,并将其运用于生活之中，提升思维辨识力。 审美鉴赏与创造 学以致用，在生活中运用这些方法来判断并解决相关问题，不断提升媒介应用能力。 文化传承与理解 分辨影视剧中常见的文化常识性错误，明确学习史料的正确路径。树立正确的人生观、价值观,提升媒介素养。 教学重点： 探究辨识媒介信息的常用方法。 教学难点： 学会在生活中运用这些方法来判断并解决相关问题。 教学方法： 多媒体展示法；合作探究法；讲授法。 教学课时： 1课时 教学过程 一．导入 著名文学家毕淑敏说过，“人生的重大转折通常以信息的形式出现。” 如果能及时捕捉到这些信息并作出合适的应对方式，一定能帮助我们走上正确的人生道路。 有人用狄更斯《双城记》中的话评价我们所处的信息时代，“这是一个好的时代，也是一个坏的时代”。的确，互联网的飞速发展让我们享受到便利的同时也带来了挑战。面对纷繁复杂的信息，我们很难分辨孰真孰假，“标题党”耸人听闻，各种反转频频出现