初中语文教材解读人教八年级上册作文形式创新包装作文.docxVIP

作文形式创新—包装作文 中江县清河乡中心学校　刘自扩 杨方琼 作文在初中语文教学中有非常重要的作用，学生对于作文感到困难，写起来记流水账，没有新意，得分较低。《中考语文考试大纲》在作文发展等级部分提出“有创新”的要求。作文的创新是一个综合性的问题，一篇质量上乘的作文不仅有优美的语言、新颖的选材、深刻的主题，而且作文的外部形式（包装）也往往是新鲜的。黑格尔说过:“内容之所以成为内容，即由于它包括成熟的形式在内。” 创新无处不在，面对一个作文话题，如果按一般的思路选材立意后直接去写记叙文、散文或是议论文，作文也许会写得中规中矩、老老实实，但这样的作文在构思之初就已经自然而然地流于了平淡，很难让读者感受到别出心裁、独具匠心的形式之美。笔者在教学中编选了《创新作文100例解》，运用作文形式创新—包装作文在所教班级中进行实践，能很好地提高学生作文水平，提升学生写作文的兴趣，让学生不再怕作文。 一、寓言手法 寓言是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁，篇幅短小，内容往往是虚构的荒诞的，而主题往往是深刻的，富于哲理性的。有些学生作文时用它来表现较深刻、带有劝诫性的主题，那么可以采用寓言这种体裁。如满分作文《向往大海的鱼》就是一篇比较成功的寓言，该学生化虚为实，借物寄意，将自己感悟幻化为一条胸怀理想的鱼在老师和母亲的教导下跳过龙门、游向大海的过程的描述，诠释了话题意旨“感情的亲疏会影响我们的认知和判断”。 二、童话手法 科幻童话是把科学幻想和童话故事、科学性与艺术性相结合的一种文学体裁，是以科学为依据，用幻想来描述科学事实的童话故事。科幻童话既有很强的科学性、知识性，又有很强的幻想性、虚构性。这种文学体裁要借助形象思维写出引人入胜的故事情节、人物、环境气氛，来展示科学的未来面貌。 童话在学生小时候经常读，但到了初中阶段很少接触了，忘记了这种文体方式了，学生要在文章中表达自己的思想，通过童话的方式往往更有新意、更容易学会。 如满分作文《永夜——2050年第364个清晨》是用科幻童话形式写的一篇优秀作文。短短的篇幅内，讲述了发生在50年后的一个故事，嘲笑人类认知缺陷的“我”竟然也被感情所欺骗。 三、神话手法 神话原意指反映古代人民对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想形式来表现的故事和传说。这里所说的神话是指我们当代人模拟古代神话、借助传说中的神仙人物来反映现实或讽刺现实的文学作品，它与古代神话有很大区别，古代神话对现实生活所做的艺术加工往往是不自觉的。运用神话的形式来述说故事，在作文中出现已有些时日。 如满分作文《悟空、八戒经商记》就是一篇借用传统神话故事中的人物来反映当今现实的神话。这篇文章通过对待“诚信”态度不同的孙悟空、猪八戒的从商经历——悟空经商讲究“诚信”因而生意越做越红火，而八戒经商不讲“诚信”而生意越做越萧条来说明“诚信”的可贵。 四、日记体手法 日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。日记体作文既可以是单篇日记，也可以由几则日记组成来共同表达一个主题。结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。 如满分作文《农夫的日记》就是以四则短小精悍的日记的形式表现自己认识事物的主张，具有一定的新颖性。 五、书信体手法 书信是一种日常生活中常用的实用文体，不少考生用来写话题作文。书信体作文除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。因为书信体作文一般用来与别人交流沟通，所以便于抒发感情。书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。在书信体话题作文的写作实践中，已出现了“两地书”形式的书信体话题作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流的书信，而是双方交叉着相互写来进行思想感情的沟通与交流。 如满分作文《给陈至立部长的一封信》就是采用书信形式写的，文章叙写了一个中学生对今天应试教育只重知识教育不重品德教育，导致年轻人道德品质低下的现实的忧患意识；再如满分作文《给哥哥的一封信》采用书信体形式写的，文章叙写哥哥为了金钱而不讲诚信的一些行为，用自己纯洁的思想表达对诚信回归的渴望。 当然，我们还可以采用说明书手法、实验报告手法、辩论稿手法等，学生在实际运用中选择适合的形式，一定能让作文在“新”上有所突破，提高自己的写作水平。