《经济与社会问题调研（二）》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

经济与社会问题调研（二） 一、课程说明 课程名称：经济与社会问题调研（二）/Research on Economic and Social Issues （2 ） 课程类别：学科基础课程（集中实践环节） 学时/学分：1 周/1 先修课程：经济学、管理学 适用专业：经济与管理类 教材、教学参考书： 1. 水延凯等主编.社会调查教程(第 5 版).北京：中国人民大学出版社.2011 年； 2. 安塞尔·M·夏普主编.郭庆旺译.社会问题经济学（第 20 版）. 北京：中国人民大 学出版社.2015 年。 二、课程设置的目的意义 《经济与社会问题调研》是商学院本科生必修的集中实践性教学环节，是为配合理 论教学和课程的实践性教学而设置的特殊教学环节，在课程和专业学习中具有突出的重 要地位。其目的是进一步强化专业训练和锻炼学生的实践能力，培养学生的团队协作精 神和实践创新能力；其基本任务是学生结合各自的专业培养方向，通过对本专业相关的 某个具体现实问题的社会调查和研究，训练初步的独立科研技能，培养分析与解决现 问题的能力，使学生具备更全面的专业素质和更优秀的心智结构。 三、课程的基本要求 知识：使学生学习和掌握社会调查的基本方法，增强感性认识，强化经济与管理的 理论知识，并能将理论运用于实践。 能力：（1）使学生深入社会实践，接触实际工作，了解社区、农村与企业的经营管 理活动，加深对社会主义市场经济的认识，进一步加深对所学专业知识及基本理论的理 解，熟悉和掌握现代社会经济管理活动的主要内容和基本规则。（2 ）使学生把握经济与 社会发展的热点问题，运用文献查阅、问卷收集、统计分析等研究方法，对所调研的课 题进行描述、诊断与分析，最后提出具有一定可行性的见解与解决方案。为今后走向社 会，服务社会做好思想准备和业务准备。 素质：（1）培养学生团队合作、组织协调、调查研究及分析问题和解决问题的综合 能力，增强和践行社会主义核心价值观。（2 ）培养学生严谨的专业素质，且在实际调研 工作中，锻炼学生的身体素质，完善学生的人文精神、法制观念、公民意识和科学态度。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计（含 章节 教学内容 学 教学重点 教学难点 教学方法、教学手 时 讲课 实践 段） (含研讨) 社会调查基 第一部分 本方法与调 半 社会调查的 调查报告的 教师指导 4 学时 0 教师讲授 查报告的 天 基本方法 写法与要求 动员 要求 第二部分 学生个人或 调研问卷和 组建团队并分组讨 调研设计 调研实施的 团队进行调 1 天 0 1 天 访谈提纲的 论；学生自主查阅 与调研计 几大要素 研的设计 设计 文献 划形成 运用访谈、调 第三部分 查问卷等方 调研中被访 3 天 0 3 天 实施调研 访谈、调查问卷 实施调