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《小兔运南瓜》教学设计6 【设计理念】　　《小兔运南瓜》是人教版小语第一册第九单元的口语交际课，要求讲解并描述一个完好的故事，比以往的要求更难一些。教学时要留意教给同学“整体──部分──整体”的看图方法，让同学学会完好地讲解并描述一个故事，并设置交际情境，培育同学的口语交际力气。【教学目标】　　1、学习按挨次观看几幅连续的图画，培育观看力气。　　2、在相互试说和协商?中培育口语交际力气。　　3、能用一般话讲小兔运南瓜的故事。　　4、讲故事时看法大方，声音响亮。【课前预备】　　兔妈妈和小兔子的头饰，“故事大王”的奖杯。【教学流程】一、故事导入激爱好　　森林里有一座美丽的蘑菇房子，那就是小兔子的家。一天，兔妈妈对小兔子说：“今日我要去探望奶奶，你在家帮妈妈做件事，好吗？”小兔子兴奋地说：“好，好。”兔妈妈笑了，说：“乖孩子，你去咱们家南瓜地里摘一个南瓜回来吧！”兔妈妈走了，小兔子来到南瓜地里。他挑了一个最大的南瓜，可是怎么也搬不动。但是后来他还是把南瓜运回家了，你们想知道它是怎么运回家的吗？二、分图观看说具体　　1、出示图〔一〕：　　　⑴　你们瞧，小兔子来到什么地方，观看了什么？这个南瓜长得怎么样？小兔子和南瓜谁大谁小？小兔子会怎么想？请同桌的两个同学相互把这幅图的意思说一说。　　　⑵　请几位同学说一说，其他同学补充。引导同学由简洁到具体，把图