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《小兔运南瓜》教学设计8 【设计意图】　　营造宽松的课堂气氛，激发同学参加沟通的欲望；创设口语交际的情境，使同学进一步把握与人交际的技巧，同时激活同学的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解。【教学要求】　　1、同学能主动参加协商?，能把自己想到的方法说清晰，并能对别人说的方法进行评论。　　2、动脑筋想出小兔运大南瓜回家的方法，培育同学丰富的想象力和创新意识。【教学重点】　　说出小兔运南瓜的方法，知道什么方法好，好在哪里。 【教学预备】　　图片：小兔、大南瓜；cai课件；头饰：兔妈妈、小兔。 【教学过程】一、故事导入　　1、讲故事：　　　　很久很久以前，森林里有一座美丽的蘑菇房子，那就是小兔的家。里面住着兔妈妈和小兔子。春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈想做南瓜饼给小兔吃，就让小兔去地里摘南瓜。〔贴图：小兔〕小兔知道了兴奋极了就蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，兴奋地跳了起来。〔贴图：大南瓜。〕　　　　抓住低班级同学爱听故事的特点，创设情境以故事引入，使同学融入故事情节当中，唤起学习的欲望。 2、师提问：你们瞧，这是一个怎样的大南瓜，这时小兔最想说些什么呢？〔课件出示课文插图一，引导同学用“又＿＿＿又＿＿＿”的句式形容南瓜。〕 　　　　利用夸张的南瓜图，引导同学从南