《生理学》课程大纲.pdfVIP

《生理学》课程大纲 课程编码：1918266111 课程名称：生理学 英文名称：Physiology  课程类型：□通识教育课程 学科基础教育课程 □专业教育课程  课程性质： 必修 □方向 □选修 总学时数：56学时 （授课40学时，实验 16学时） 总学分数：3.5 先修课程：人体解剖学 适用专业：中医学 开课学期：第1学期 开课学院：中医药健康服务学院/生理学教研室 一、课程地位与作用 本课程是中医学专业学生开设的学科基础教育必修课程。通过该课程的学习可增强学生对人体各组 织、器官功能活动及其活动规律的了解。在医学教学体系中起着重要的承上启下作用。医学生须在学习 系统解剖学、细胞生物学和组织学，掌握一定器官、组织和细胞的一般结构基础知识后，才能进一步学 习生理学，并在此基础上，学习病理生理学、病理学及药理学的知识。生理学的学习更为后期的临床课 程学习提供必要的理论基础。 二、课程目标 通过本课程的理论教学，实现下列目标： 1.学习生理学的基础理论、基本知识 （和基本实验技能）并对生理科学的重大科学发现及新学说、 新进展有所了解； 2.理解和领会生理学各章节的学习重点；掌握人体各组织器官的正常功能及环境因素、行为活动、 心理因素等对机体功能的影响； 110 3.具备自主学习及运用生理学知识和理论分析问题、解决问题的能力，为医学生毕业后从事医学各 专业实践和科研等工作打下必要的理论基础，更好的胜任各种医疗、卫生实践工作； 4.了解并热爱医疗卫生工作，有浓厚的学习兴趣，具备独立思考及团队协作能力。 课程目标支撑毕业要求 （√） 课程目标 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8 目标1 √ 目标2 √ 目标3 √ 目标4 √ 三、课程教学内容与基本要求 第一章 绪论 （支撑课程目标 1、2、3、4） 参考课时：自学 教学目标：准确掌握基本概念，理解主要知识点，能够运用所学理论知识分析、解决实际问题。引 导学生逐步提高自主学习能力。 教学内容：生理学的研究对象和任务；内环境及其稳态；机体生理功能调节；体内控制系统。学习 重点：人体生理学研究的对象与任务；机体的内环境与稳态；负反馈和正反馈的概念及其意义。 学习难点：机体生理功能调节方式和自动控制系统原理、调定点理论。 学习建议：以自学为主，强调重点知识点的把握；建议学生关注诺奖获得者及我国科学家在医学、 生理学领域做出的重大贡献；学习动物实验的分类和基本方法，明确动物实验在生理学研究中的重要性。 通过隐性思政元素，激发学生对医学相关前沿知识的兴趣，树立严谨治学，求真务实的学习风气，引导 学生形成正确的、科学的人生观、价值观和世界观，树立学生的民族荣誉感及民族自豪感；建议学生利 用学习通、问卷星等平台，进行生师互动，推动对学生的“学”和教师的“教”进行实时反馈，共同提 升学生的综合素质。 第二章 细胞的基本功能 （支撑课程目标1、2、3、4） 参考课时：8学时 教学目标：准确掌握基本概念，理解主要知识点，能够运用所学理论知识分析、解决实际问题。引 导学生逐步提高自主学习能力。 教学内容：细胞膜的基本结构与跨膜物质转运功能；细胞的跨膜信号转导；神经和骨骼肌的生物电 现象；肌细胞的收缩。 学习重点：跨膜物质转运功能：单纯扩散，膜蛋白介导的跨膜转运 （包括通道介导，载体介导：经 载体易化扩散、原发生主动转运、继发性主动转运）。细胞膜受体及跨膜信息转导：受体-膜通道转导 111 系统和受体-G蛋白-第二信使转导系统。细胞膜的跨膜电变化：极化、去极化、超极化、阈强度和