核心素养目标道德与法治一下第10课 家人的爱 第1课时(教案).docVIP

部编版道德与法治一年级下册 第10课 家人的爱 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：了解家人为自己的健康成长付出的辛劳，主动表达对家人的爱， 建立良好的家庭生活观念。 2.道德修养：掌握小学生对家人表达爱的方式方法，增强自我在家庭生活中的幸福感。 3.责任意识：树立家庭责任意识，体会家人之间的爱和温暖，知道感恩，有建立温馨、和谐家庭的美好愿望。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过联系生活实际感受诗歌、视频图片中家人的爱，体会家人为自己的健康成长付出的辛劳。（重点） 2.通过回忆.交流、表演家人对自己爱，体会家人的爱的表达方式，激发自己爱家人的情感，学会感恩。（难点） 课前准备 教师课前和家长保持信息沟通，了解本班学生在家中的真实表现。 学生收集自己小时候的照片：完成调查表。 教学过程 一、找一找，藏起来的爱 1.感受诗歌中的爱 (1)播放：播放伴有轻音乐的视频“给我最亲爱的孩子” (2)聆听：同学们，上课前老师要送给大家一首诗，一首妈妈写给你们的诗，请闭上眼睛仔细听。 我如此幸运， 有权利第一个爱你、呵护你、陪伴你。 你的笑声、你的哭泣， 你的每一个瞬间都占据着我的心， 那么真实而具体， 让我的世界丰富而美丽。 (3)提问：睁开眼睛，说说你感受到什么？ 预设1：我感受到了妈妈对孩子的爱。 预设2：我好像听到了我的妈妈对我说的话。 (4)小结：今天就让我们一起来感受家人的爱吧。（板书：10 家人的爱） 2.欣赏视频中的爱 (1)播放：播放视频“等待”。 视频内容：爱是什么？爱，是只要你快乐；爱，是陪你走一辈子；爱，是无悔青春流逝；爱，是痴痴地等待。在女声的呼间中，我们看到一位妈妈从年轻到年老，在这个过程中，她一直陪伴着孩子成长。 (2)提问：从这段视频中你看到了什么？感受到了什么？ 预设1：感受到妈妈的爱。 预设2：妈妈陪我长大，感受到母爱的伟大。 3. 回忆成长中的爱 (1)讲述： （两组照片对比）在家人的陪伴下，我们一天天长大，老师带来了两组照片。 第一组是我们班乐乐小朋友。瞧，百日照上的他多可爱呀！乐乐现在已经是一年级的小学生了。他长高了、变帅了，萨克斯吹得可好听了，还写得一手好字，获过不少奖呢。不过，这可得感谢他的爸爸妈妈为他的辛苦付出哦！ 这位小朋友叫圆缘是老师的女儿。这是她十个月时在公园玩的照片。现在的她变成什么样了？你们一定很好奇吧！那就起来看看吧。 哇！变化太大了。这是她上大学军训时的照片，帅气吧。 (2)交流：请同学们拿出自己事先准备好的小时候的照片，并和现在比比，小组内传看，说说自己有什么变化。 预设1：这是我一岁抓周时的照片。这是我戴上红领巾时的照片。变化可大了！我一岁的时候还是个小光头，现在都扎辫子了。 预设2：这是我刚出生时的照片，眼睛还没睁开呢。现在我已经是大孩子了，学了很多本领。这是我在表演拉J舞时拍的照片。 预设3：看，这是我十个月时的照片，小伙伴们都认不出来了吧！那时的我是个小胖墩，现在的我可是空手道爱好者。这是我参加比赛时的照片。 (3)小结：是家人的爱才使我们一天天快乐地成长。那就让我们一起去寻找家人的爱吧！家人的爱到底藏在哪里呢？ （板书： 感受爱） 4.寻找图片中的爱 (1)出示：出示教材第38页情境图。 (2)提问：这儿有一群小朋友，他们也在寻找家人的爱。他们找到了吗？ (3) 交流：同桌间互相说一说插图里家人的爱。 预设1：妈妈希望我开心，所以给我起名叫笑笑。这是藏在名字里的爱。 预设2：我的辫子是姑姑梳的。这是在生活中姑姑对我的爱。 预设3：爸爸经常半夜给我盖被子。爸爸关心我的身体，这也是家人的爱。 (4) 小结：其实家人给我们的远远不止这些，为我们做的事情数也数不清。课前老师让你们留心寻找一天中家人给我们的关心，并记录下来。同学们，你们准备好了吗？ 5.发现生活中的爱 (1)出示：出示课前调查表。 “家人的爱”调查表 班级： 姓名： 家人 时间 在一天中为我做了些什么 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 …… (2)提问：家人“一天中为我做了些什么”？谁愿意把自己记录的内容展示给大家看一看。 预设1：妈妈为我洗衣服、做饭。 预设2：爸爸送我上学辅导我学习。 预设3：奶奶替我梳辫子、做好吃的饭菜。 (3)追问：你的家人每天就只做这些事情，不做别的事吗？ 预设1：我爸爸除了每天送我上学，还要去公司上班。 预设2：我妈妈除了每天做家务，还要去社区工作。 预设3：我奶奶除了烧好吃的饭菜，还要照顾生病的爷爷。 6.点赞家人的爱 (1)交流： 一天中父母长辈为自己做了那么多的事，想一想在你们的成长岁月中，家人为自己付出了哪些汗水和艰辛？ 预设1：小时候的我是跟奶奶一起生活的。那时，我特别容易感冒发烧。我每次发烧时，奶奶就整夜陪着我、照顾我。 预设2：上幼儿园的时候，