核心素养目标道德与法治一下第13课 我想和你们一起玩 第1课时(教案).docVIP

部编版道德与法治一年级下册 第13课 我想和你们一起玩（教案） 核心素养目标 1.政治认同：学会倾听、理解和宽容他人，克服害羞胆怯等心理因素，乐于和大家一起玩，养成与同伴相处时相互尊正和理解的习惯。 2.道德修养：掌握在同伴群体生活中与人交往的基本方法和技巧，增强与大家一起玩的意愿和信心。 3.责任意识：树立乐群的意识，体验大家一起玩的快乐，感受同伴交往中的友谊和温暖。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过创设游戏岛情境，交流已有经验，进行现场体验，感受大家一起玩的快乐。（重点） 2.感受一起玩带来的多方面收获，体验乐群的意义，初步树立乐群的意识。（难点） 课前准备 教师准备方形纸片、呼啦圈若干。 学生收集记录自己平时和小伙伴一起开心玩耍的照片或绘画作品。 教学过程 一、游戏带来快乐 1.分享课间游戏 (1)引入：同学们，下课的时候玩得很开心吧！你们刚才玩了什么游戏呀？是跟谁一起玩的呢？ (2)交流：畅谈自己课间刚玩过的游戏，回想一起玩的小伙伴。 2.师生共同游戏 (1)提问：看你们玩得这么开心，我也想和你们一起玩。愿意带上我吗？ （板书： 13我想和你们一起玩） (2)游戏：师生同玩——“ 正话反做”。 正话反做游戏规则：一人发出指令，其他游戏参与者要及时做出相反的动作，否则就被淘汰。 (3)交流：说一说游戏之后的感受。 预设1：全班一起玩同一个游戏，太好玩了！ 预设2：希望老师经常组织大家一起玩，这样玩真有趣！ 预设3：玩这样的游戏必须非常专心，我们上课也要这样专心。 (4)小结：爱玩是孩子的天性，就让我们在游戏中一起学习，一起成长吧。 二、一起玩欢乐多 1.大家同玩欢乐多 (1)提问：如果一个人玩，也能这么高兴吗？为什么？ 预设1：不高兴，因为一个人玩没意思，大家一起玩才热闹。 预设2：一个人玩也高兴，因为想玩什么就玩什么，很自由。 (2)欣赏：欣赏儿童诗《怎么都快乐》图文及配乐诵读。 怎么都快乐 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画，听音乐…… 两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板…… 三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。 四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。 (3)小结： 一个人玩有一个人的快乐，大家一起能玩更多的游戏，能让更多的人感到快乐。（板书：欢乐多） 2.学习伙伴来邀请 (1)引入：一起游戏欢乐多，有位新伙伴很想跟我们交朋友，给我们带来更多一起玩游戏的机会呢！ (2)播放：播放卡通学习伙伴的形象及语音。 音频内容：大家好！我是欢欢，住在游戏岛。我们岛上的人常在一起玩各种有趣的游戏，你们想去玩吗？ 3.游戏乐趣共分享 (1)过渡：我们一起出发吧！哎呀，游戏岛的大门被锁上了。听说想上岛，得先闯过三关，才能拿到金钥匙呢。欢欢给我们送来了第一张任务卡，一起看看吧！ (2)出示：出示任务卡1。 请分享大家平时起开心玩 耍的故事，用你们的快乐让欢乐树上的花朵赶快开放吧！ (3)分享：说说自己和小伙伴在校内外玩游戏时发生的趣事，并展示相关的照片或图画。小组交流，全班分享，再将照片或图画当作花朵张贴在欢乐树的树冠上。 预设1：和邻居小伙伴一起玩捉迷藏，他们总是找不到我，我太开心了！ 预设2：我和小伙伴一起堆沙子，××的城堡堆得最漂亮，他开心极了！ 预设3：活动课时和同学一起玩“ 抢凳子”的游戏，虽说我们有的输有的赢，但大家都很快乐。 (4)小结：看，因为你们分享得快乐多，所以欢乐树上的花已开满了。祝贺大家顺利闯过第一关！ 三、收获多快乐多 1.一起玩有启发 (1)过渡：一起玩给我们留下了这么多快乐的回忆，大家在玩的时候都有哪些收获呢？ (2)出示：出示任务卡2。 将学生分成人数相等的小组合作折纸，限时五分钟。每个学生至少要折出一件作品，最终折出式样最多的一组获得胜利。 (3)活动：分组合作折纸。 (4)反馈：展示各组的折纸成果，评选出获胜小组。 (5)提问：从刚才的游戏中大家有什么收获呢？ 预设1：我以前不会折纸，这次也折出了一个，真高兴！ 预设2：谢谢×××！是她教会了我新的折纸方法。 预设3：能教会别人折纸，我也很开心！ (6)小结： 一起玩的时候，我们从同伴那里收获了启发，学到了本领，得到了快乐！同时，我们在游戏中给别人带去启发，带去帮助，也会让自己很快乐！ （板书：启发） 2.一起玩有温暖 (1)过渡：祝贺大家闯过第二关！能在一起玩的过程中互相启发，收获快乐，你们真棒！为了表示奖励，我们再来玩