小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）12坐井观天教学设计.docx

12 坐井观天 冕宁县先锋学校 魏忠琼 1.认识“沿、答”等10个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。 2.分角色朗读课文，读通小鸟和青蛙的3组对话，感知文章大意。 3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。 重点 1.读好小鸟和青蛙的对话。 2.体会故事的寓意。 难点 体会故事的寓意。 1.识字写字 （1）本课要求会认10个生字，字音方面，在教学时注意引导学生认识多音字（2）本课要求书写的8个生字中，有6个是左右结构，且都是“左窄右宽”的字。指导书写时，“观”字放在课题中先写。“渴、喝”可放在课文句子中进行对比。写“沿”时，注意右上方与“几”不同。 2.阅读理解 体会想法，感受寓意。关注青蛙的神态和表情。通过对“笑”字的揣摩（猜猜青蛙这时候会想什么？）引导学生领悟“不听劝告，自己以为自己是对的”是导致青蛙弄错的重要原因，从而明白故事的寓意。 3.表达运用。 续编故事，各抒己见。假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你会看到什么，想说些什么？鼓励学生有个性地表达，学生可以谈自己独特的想法。 1.预习提纲 （1）初读课文，圈出生字，读准字音。 （2）想一想，小鸟和青蛙在争论什么？ 2.多媒体课件 教学课时 1课时 谈话，揭示课题 坐井观天 ɡuān1. 1.教师出示课题《坐井_