小学科学_《影子》教学课件设计.ppt

青岛版小学《科学》 三年级下册 （六?三制） 1.影子 执教教师： 你走他也走， 你停他也停， 是你好朋友， 常伴你左右。 （影子） 《手影游戏》 活动一：找一找哪里有影子。 活动一：找一找哪里有影子。 这些有影子出现的地方有什么共同特点？ 活动一：找一找哪里有影子。 交流和分享 我们发现有影子出现的地方都有光，如阳光、月光、灯光等。 活动二：物体的影子是怎样形成的？ 影子产生需要怎样的条件？ 活动二：物体的影子是怎样形成的？ 手电筒 橡皮 细绳 白纸 塑料薄膜 物体的影子是怎样形成的？ 实验名称 影子产生需要怎样的条件？ 实验器材 手电筒、橡皮、细绳、塑料薄膜、白纸。 实验过程 实验现象 实验结论 实验提示： 1.手电筒用完及时关闭，节约用电。 2.手电筒和白卡纸之间的距离保持不变。 注意：手电筒不要照射眼睛！ 学习要求： 1.实验开始才拿出实验材料，实验结束马上整理好材料； 2.小组合作，小声讨论，及时做好实验记录； 3.完成实验后，成员准备好汇报。 1.把手电筒、橡皮、白纸依次摆放好，被照射物放中间，打开手电筒，观察现象。 2.关闭手电筒，观察现象。 3.将橡皮换成塑料薄膜，观察现象。 4.拿走物体，观察现象。 形成影子的条件有： 光 物体 不透明的 物体的影子是怎样形成的？ 手一动，影子就...... 如影随形 活动三：怎样使物体的影子发生变化？ 改变手电筒的位置，影子的方向会发生怎样的变化？ 活动三：怎样使物体的影子发生变化？ 换个方向照一照...... 抬高手电筒，铅笔的影子会怎样变化？ 怎样使物体的影子发生变化？ 实验名称 怎样使物体的影子发生变化？ 实验器材 手电筒、木块（铅笔）。 实验过程 实验现象 实验结论 学习要求： 1.规范操作； 2.小组合作，小声讨论，及时做好实验记录； 3.完成实验后，成员准备好汇报。 实验目的：探究光源位置和影子变化有什么关系？ 结论： 光源位置变化，影子的形状、大小、方向也会发生变化 。