冀教版数学六年级下册正比例 反比例 第六课时 教案.docVIP

6-1-6 正比例 反比例 第六课时 教案 教学内容: 正比例反比例 教学目标: 1、复习正比例反比例的意义。 2、会判断两个量成不成比例,成什么比例。 3、能够用正比例、反比例及其性质解决生活中的实际问题。 情感目标：通过练习，培养学生资助探究合作交流的能力。 教学重点: 能够用正比例、反比例及其性质解决生活中的实际问题。 教学难点: 能够用正比例、反比例及其性质解决生活中的实际问题。 教学方法：启发式教学。 学生自助学习与教师讲解相结合。 教学课型: 新授课 教具准备: 课件 教学过程: 一、复习—数的运算。 典型例题： 例1：从24的因数中选出四个数组成比例，请写出三组（1）刘强家，上月收入a元，剩余486元，支出（ ）元。 学生独立完成。 知识梳理： 什么是比，什么是比例。 比就是两个数相除，比常用于数量的对比；例如蒸馒头时，水与面的比是1：1。 比例表示两个比相等的式子；比例常用在地图上表示实际距离与图中距离的倍数关系。 比和比例有什么区别。 典型例题： 例2：判断下面各题中的两种量成不成比例，成什么比例？ （1）用砖铺地（砖的面积一定），砖的块数和铺地的面积。 （2）平行四边形面积一定，它的底和高。 学生独立计算。 知识梳理： 正 比 例? 1、两种相关联的量； 2、一种量变化，另一种量也随着变化； 3、比值（商）一定。 这两种量就叫