小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）6《狼牙山五壮士》.docxVIP

义务教育教科书小学语文部编版六年级上册 《狼牙山五壮士》教学设计 第二课时 荣县河口镇学校 曾智 教材解析： 这篇课文是第二单元第六课，本单元围绕“革命岁月”这个主题展开。本单元的语文要素是：1.了解文章是怎样点面结合写场面的。2.尝试运用点面结合的写法记一次活动。《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,五名八路军战士保家卫国的壮举;表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。整个事件发生的顺序可以概括为:接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖。其中第二、四、五部分写得比较详细,其他部分写得比较简略。课文结构严谨,主次分明,字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。 学情分析： 本班学生现在是六年级了，有一定的阅读理解能力，本课是一篇体现革命情怀的文章，字里行间包含里壮士们英勇无畏，宁死不屈的爱党，爱民，爱国精神。在第二课时的学习中教师主要引导学生自主学习为主，通过抓住语言、动作、神态描写等重点词语引导学生感受人物形象及点面结合写场面。 教学目标： 1.品读课文，感悟壮士们英勇顽强、不畏牺牲和舍生取义的精神。 2.体会文章在写场面时,既注意整体面貌的勾勒,也注意局部细节的刻画,做到点面结合。 教学重难点： 1.理解描写五壮士语言、动作和神态的语句,体会五壮士伟大的献身精神及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育, 2.尝试运用点面结合的写法记一次活动学习点面结合的写作方法。 教学准备：ppt 教学过程： 一、温故知新，引入新课。 1.复习词语。（老师出示词语学生抢读）。 2.谁能回忆课文的主要内容？ 二、研读课文，体会英雄气概 1.出示学习要求；独立学习：默读3-9段，画出自己觉得感动的语句，并写上批注。小组内分享句子和感受。学生全班汇报交流，品味词句。 A.学生汇报第3自然段时，可提出问题：班长在面对生死抉择时，是什么态度？从哪个词可以看出来？“斩钉截铁”是什么意思？谁能用坚定的语气读一读这段话？战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？（热血沸腾——内心状态 紧跟——动作） B.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”这句话可以抓住动作来谈体会。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身的力气扔向敌人。 C.学生分享到“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”从这两句话，你体会到了什么？把石头比作雹子，说明了什么？ 2.“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队啊主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”这句话哪些词让你感受深刻？（屹立，眺望，回头望望）。结合插图理解屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，课文指五壮士意志坚强、不可动摇。当时他们的表情是怎样的？——喜悦的 3.从五壮士的口号中，你读出了什么？ 三，聚焦段落，体会写法 点面结合：既注意整体面貌的勾勒,也注意局部细节的刻画,做到点面结合。 四、激发情感，升华主题 1.课件出示图片（狼牙山五勇士纪念塔）。 2.读写联动。 面对着英勇跳崖的五位勇士的雕像，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么？请同学们写下来。 课堂小练笔 运用点面结合写一个生活中的场面。 板书设计 6. 6.狼牙山五壮士 不畏牺牲 不畏牺牲 英勇顽强 舍生取义 点面结合 点面结合