人教PEP五下Unit 3 Lesson 1 Part A Lets tryLets talk 教案.docxVIP

The first period Part A Let’s try Let’s talk 内容分析 本课时是PEP五年下册Unit 3第一课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。Let’s try部分，通过听力训练，可以了解到下一周学校将要举行一次运动会，张鹏将要参加赛跑比赛，他写了一封邀请函，邀请自己的爸爸、妈妈来学校观看。Let’s talk部分，是张鹏和Mike谈论有关学校里春季活动项目的对话。呈现了When is the party？的句型。对话内容包含每个活动项目的安排时间。可以发现孩子们在学校里的生活将会是丰富多彩的。 知识与能力 1.能够在情境中运用句型“—When is…? —It’s in…”询问某个活动在哪个月份举行。 2.能够在语境中理解生词及短语a few, thing, sports meet, trip的意思，并能正确发音。 3.能够运用句型“—When is…? —It’s in…”完成书写与对话的活动。 过程与方法 首先，回顾Unit 2知识点，承上启下，同时扫清部分语言障碍，为授新做好铺垫。再通过图文结合的形式在语境中教授新的单词和短语，帮助学生理解记忆，激发学生的学习兴趣。 其次，引导学生关注图片，做好预测，能从整体上帮助理解文本。预测之后，通过阅读与回答问题，进一步了解文本大意。教师播放录音，学生听录音跟读。引导学生按正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色表演。 最后，通过新编对话，学生可以联系实际谈谈自己学校的校历安排，进一步在真实情境中操练对话。 情感态度价值观 通过语境真实的对话，增强学生口语表达能力，提高学习英语的自信心，提高学生之间合作能力，培养学生的语言综合运用能力。与此同时，升华学生情感。 教学重难点 教学重点 能够在实际语境中运用句型“—When is…? —It’s in…”询问某个活动在哪个月份举行。 教学难点 能够听懂对话大意，并能用正确的语音、语调及意群朗读对话。 教学准备 教学课件、课文视频、单词卡片、人物头饰等。 教学媒体选择 多媒体，录音。 教学活动 角色扮演； 游戏； 观看动画。 教学过程 Step 1: Warm-up Lead-in 1.Greetings. 2.Lead-in. Show the pictures of four seasons.（课件出示:一些四季的景色图。） T: Which season do you like best? Why? S1: I like summer best. I can go swimming and eat ice cream. S2: I like winter best. I can make a snowman and play in the snow. T: Oh, you have a few fun things in summer. (Write down “have a few fun things” on the blackboard.) T: Good! What about spring? What can we do in spring? Ss: We can fly kites/go on a picnic/plant flowers and trees. T: Wow, we have a few fun things in spring! Show the sentence on the PPT. Teach the phrase “a few” and the word “thing”. T: Which months are in spring? Ss: March, April, May. T: Right. In spring, we can fly kites/go on a picnic/plant flowers and trees. And we can also have a school trip and a sports meet. Step 2: Presentation 1. Learn new words and phrases. (课件出示:学校郊游图和运动会图。) T: Look at the pictures. What do they do? Ss: Have a school trip/sports meet. Teach the two phrases. Students read after the teacher. 2.Let’s try. (1)Predict “Let’s try”. T: Do you like our sports meet? Ss: Yes. T: M