人教PEP五下Unit 3 Lesson 3 Part A Lets spell 教案.docxVIP

The third period Part A Let’s spell 内容分析 本课时是PEP五年下册Unit 3第三课时。Let’s spell板块分为：Read，listen and chant；listen，number and say 以及choose，write and say三部分。Read，listen and chant部分呈现了常见的字母组合ch和sh在单词中的发音规律，并通过吟唱歌谣强化记忆。listen，number and say部分是通过听音完成词组排序、并认读词组的活动，强化ch和sh的音与形的关系。choose，write and say部分则是让学生根据单词的意义进行配对，并在单词线上完成抄写活动。 课时目标 知识与能力 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则。 能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ch和sh的发音规则。 能够根据ch和sh的发音规则读出生词；通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化 ch和sh的音与形对应关系。 能够按照ch和sh的发音规则拼写出单词。 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 过程与方法 以唱歌的形式开启新的一课，既复习了本单元已学过的月份单词，同时也营造了良好的英语课堂氛围。通过引入一位“新朋友”，将即将学习的四个语音单词串联在一个故事里，使语音学习变得更连贯,更有意义。在总结时，将主动权交给学生，让他们试着总结发音规律，充分调动学生积极性。通过朗读和分类，让学生能区分包含“ch”和“sh”的单词，并能读出来。生动有趣的绘本小故事包含了字母组合“ch”、“sh”的语音单词，能将语音的学习引向高潮，增加英语课堂的趣味性。 情感态度价值观 培养学生独立思考的习惯，树立学习英语的自信心。 教学重难点 教学重点 通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则。 教学难点 能够读出、写出符合字母组合ch和sh发音规则的其他单词。 教学准备 教学课件、语音例词单词卡等。 教学媒体选择 多媒体，录音。 教学活动 小组合作 教学过程 Step 1: Warm-up Lead-in 1. Greetings. 2. Lead-in. Sing a song—When is your birthday.(出示课件) Make a competition between boys and girls. Step 2: Presentation 1. Learn the pronunciation of “ch”. (1)Read and find. Students read the sentences and try to find out the words that have “ch”. T: We have a new friend today. Do you know him? Let’s read together. He is a teacher. He has chicken for lunch. He is from China. T: What do you find? Ss: The words contain “ch” in all these sentences. (Write down the words “China, chicken, lunch, teacher” on the blackboard.) (3)Summarize the pronunciation rule. T: “ch” sounds— Ss: /t?/. (Write down “ch /t?/” on the blackboard.) (3)Practice. ① Fast word reading. (课件出示:符合ch发音规则的单词) The teacher checks from all students to the individual. ② Let’s read. Present the pictures and let students read the words. children chair cheap Ss: Children, chair, cheap. T: Look at the third picture. How much is the shirt? Ss: Ten yuan. T: Oh, this shirt is cheap. It’s a cheap shirt. (Show “This shirt is cheap.” Students read after the teacher.) 2. Lear