人教PEP五下Unit 4 Lesson 1 Part A Lets tryLets talk 教案.docxVIP

人教PEP五下Unit 4 Lesson 1 Part A Lets tryLets talk 教案.docx

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The first period Part A Let’s try Let’s talk 内容分析 本课时是PEP五年下册Unit 4第一课时。主要是通过对话的情景学会询问和回答某节日日期的句型,引导学生了解中西方重要节日的日期,培养学生学习英语的兴趣。本课时是整个单元的首课时,在本单元中起引领与铺垫作用。本课时的重点是核心句型的灵活运用。Let’s try是听力练习,通过呈现Zhang Peng正在为运动会刻苦练习跑步。Let’s talk部分,则通过呈现Mr Jones和Zhang Peng就四月份的两个特殊的日子进行对话的情景,引出句型。 课时目标 知识与能力 能够理解 Let’s try 中的听力内容,完成听力题目 感知 A 部分的核心句型,并能在语境中理解“Good luck.”的含义 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 能够按照正确的语音?语调?意群朗读对话,并能够进行角色表演。 能够在情境中运用句型“—When is the art show? —It’s on May 1st.”“—When is the reading festival? —It’s on May 5th.”询问并回答节日或活动的日期。 能够在情境中运用句型“There are some other special days in May.”表述某月有多少 特殊的日子。 能够在语境中理解单词“special”的意思,并能正确发音。 过程与方法 歌曲可以激发学生的学习兴趣, 唤醒学生对月份的记忆。 快速反应的卡片游戏可以进一步巩固复习月份的表达。教师以谈话导入教学, 自然亲切地创设真实有效的教学情境。让学生看图预测, 培养学生的观察能力和逻辑推理能力,并为后面的学习做好铺垫。呈现完整对话,让学生带着问题整体感知对话文本,提升学生的听力能力和文本理解能力。通过图片直观呈现不同的节日,让学生询问并回答具体的日期,巩固对核心句型的理解。通过创设自然真实的情境,让学生合理运用所学语言谈论各自最喜欢的节日,培养学生的综合语言运用能力。 情感态度价值观 通过语境真实的对话,增强学生口语表达能力,提高学习英语的自信心,提高学生之间合作能力。 教学重难点 教学重点 能够在情境中运用句型“—When is ? —It’s on ”询问节日或活动的日期并作出相应回答。 教学难点 能够掌握序数词及其缩写形式。 教学准备 教学课件、课文视频等。 教学媒体选择 多媒体,录音。 教学活动 角色扮演; 游戏; 观看动画。 教学过程 Step 1: Warm-up Lead-in 1. Greetings. 2. Sing a song—Twelve months in a year. (课件出示:教材Unit4的歌曲。包括其歌词。) 3. Play a game. The teacher shows some cards with different months on them one by one. Students say out the months quickly. 4. Lead-in. T: There are twelve months in a year. What’s your favourite month? Ss: … 5. Let’s try. Show the picture of “Let’s try” on the PPT. Lead students to predict what they will hear according to the picture. (课件出示: 教材第38页的Let’s try 图片。) T: Look at the picture. Where is Zhang Peng? What is he doing? Ss: He’s on the playground. He’s running. If students can’t answer the questions in English,they can answer in Chinese. T: Yes. Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Please listen and tick! (课件出示: Let’s try 练习。) The teacher plays the recording. Students listen and tick. Check the answer. (出示课件) Step 2: Presentation 1. Talk about the special

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