小学名师成长轨迹透视-基于若干名特级教师的成长.docx

? ? 小学名师成长轨迹透视 基于若干名特级教师的成长 ? ? 江西赣州市文清路小学 宋晓云 江西赣州市教科所 谢泽源 时代呼唤高质量的教育，教育呼唤高素质的教师。只有高素质的教师，才可能成为名师。我们的时代，是一个迫切需要名师的时代，也是一个能够产生名师的时代。一位教师从平凡走向优秀，从优秀走向卓越，最终成为名师，有没有一般的规律可循？笔者通过透视一些全国著名教师和身边名师的成长轨迹，揭示了名师共同的成长密码。 一、名师在教育理想的指引下催生 “世上有一种东西比所有的军队都更强大，那就是恰逢其时的一种理想。”崇高的事业心，强烈的敬业精神是名师的“师魂”。一个教师有了师魂，当他走上讲台或接触学生时，一切烦恼、困难、痛苦、诱惑都会被抛之九霄云外。教师需要教育理想，它是教师教育行为的精神目标，也是教师献身于教育工作的根本动力。 成长于教育世家的江西省赣州市文清路小学特级教师L,18岁便以优异的成绩从赣州师范学校毕业，怀着对教育的梦想，她放弃了从政，毅然走上教育岗位。从教23年，她经历了七种教材版本的教学工作，摸索创设了“情境式愉快教学法”，赢得了学生的爱戴、老师的信任和家仨的称赞，在全国颇具影响力。2007年，她在全国第六届新世纪小学数学课堂教学竞赛中获得一等奖。出色的教育业绩，使她获得了江西省“十佳”青年教师、全国新世纪小学数学课程改革“优秀教师”等荣誉，并受聘为“中国西部教