核心素养目标语文园地三教案 统编版语文四年级下册.docVIP

四下语文园地三 教学目标 1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。 2.了解8个古代文人，会认10个生字。 3.积累本单元表示颜色的词语。 4.仿照例子写诗歌。 5.理解并积累名人名言。 【核心素养】 文化自信：能积累关于诗歌的名言，并在积累的过程中加深对诗歌的认识。 语言应用：朗读感悟，积累语言，体会诗歌语言表达的准确性和优美性。 思维能力：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、 应对、表达等语言能力。 审美创造：能够把自己参与综合性学习的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示真实地表达出来。 教学重难点 重点：1.词句段运用（积累表示颜色的词语，仿照例字写诗歌） 2.理解并积累名人名言。 难点：理解并积累名人名言。 教学过程 一、谈话导入 这个单元让我们在诗歌中，用美丽的眼睛看世界。今天我们一同学习 “语文园地三”。 二、学习交流平台 大家看看“交流平台”中同学们的观点和你的相同吗？请从他们的对话中把表示现代诗歌特点的词句用“ ”画出来。 1.我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。（有节奏感） 大海啊! 哪一颗星没有光 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 2.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”,寂静是“朦胧的”,小草“炫耀”着新绿。（表达独