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大概念统整下学科项目化学习的设计策略——以《确定位置》一课为例-来源：教育视界（智慧教学版）（第2021004期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

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  • 2023-04-27 发布于四川
  • 江苏凤凰教育出版社有限公司
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大概念统整下学科项目化学习的设计策略——以《确定位置》一课为例-来源：教育视界（智慧教学版）（第2021004期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf

    智识 深度解读 大概念统整下学科项目化学习的设计策略 ——以《确定位置》一课为例 曾祥琼 蒲秀秀 摘 要： 以学科大概念为统整，设计学科项目化学习，可以有效地实现学科综合育人，促进 学生学科核心素养的提升。大概念统整的学科项目化学习的设计需遵循真实性、开 放性、综合性与实践性的原则。设计大概念统整的学科项目化学习通常采用任务分

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