小学语文_18童年的水墨画教学课件设计.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 部编版 语文 三年级 下册 水墨画 由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。 水墨画欣赏 1. 自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。 2.理解大意，边读边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容 互动课堂 第一节：溪边（ ） 第二节：江上（ ） 第三节：林中（ ） 钓鱼 戏水 采蘑菇 大声朗读第一节： 1.找一找诗中写到了哪些景物？作者是怎样写的？ 2.通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？ 比喻 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 写了哪些景物？ 人影、溪水、钓竿、红蜻蜓、草地、鱼儿 第一句话写人影、溪水、钓竿、红蜻蜓，这是静态描写，第二句是动态描写。这一静一动表现出景色的优美，孩子的欢乐。 从这两句话中你体会到了什么？ 比喻 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 运用了什么修辞手法？ 运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静、绿的特点。 溪边 比喻 说一说：《溪边》这幅画给你怎样的感觉？ 整首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，给读者带来视觉和听觉上的美好感受。诗歌动静结合，色彩对比鲜明，使画面变得生机盎然，充满乐趣。 齐读第三小节，找一找作者写到了林中的哪些景物？运用了哪些修辞手法？ 比喻 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 运用了什么修辞手法？ 运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，熨帖，给人清清爽爽的感觉。 林中 比喻 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 运用了什么样的修辞手法？ 运用了比喻的修辞手法，将小蘑菇开出的伞比作斗笠，把戴斗笠的小蘑菇比作一朵朵山花。比喻形象、贴切。 比喻 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 是谁呢？ 运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，形象、贴切。 比喻 说一说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题） “小蘑菇”与“斗笠”互为比喻，妙趣横生，使整个画面充满生命灵动的美感。 自读第二小节，边读边想象这个画面，说说在江上做了哪些活动？作者是怎样写出来的？ 比喻 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 你从中知道了什么？ 将孩子们比作刚下水的鸭群，突出了孩子们 在水中戏水的热闹场面。 江上 * * * * * * * * * * * * * *