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幼儿园小班科学教案《能干的小嘴巴》--第1页 幼儿园小班科学教案《能干的小嘴巴》 设计意图： 小班孩子对自己的五官还不是很了解，我们成人要给孩子们一个 正确的概念，让孩子们认识自己的五官，了解自己的五官。 一次看一个电视节目，主持人准备了各种味道的水让一对夫妻 喝，另一对看他们喝水后的表情猜出一种味道，通过此节目，我想到 了以这种游戏的方法让孩子们用舌头来尝味道从而对小嘴巴的用途 有进一步的了解，因此设计了这节科学活动，让孩子们通过说一说， 尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对我们的嘴巴有更好的 了解。 活动目标： 1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。 2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描 述所品尝到的味道。 3、初步了解其特性。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 小班科学教案《能干的小嘴巴》 活动准备： 1、知识经验的准备： 幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。 2、物质材料的准备： 五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小 1 幼儿园小班科学教案《能干的小嘴巴》--第1页 幼儿园小班科学教案《能干的小嘴巴》--第2页 盘三个。 活动过程： 一、游戏导入：《捏拢放开》，导出活动 评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力， 并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、 鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五 官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。 二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。 评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如 吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构 这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相 交流，互相看看，有一定的互动。 三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、 酸酸的等词表达出所尝的味道。 评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正 确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地 说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出 的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地 说出自己所尝的味道。 四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是 什么味道。 评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他 2 幼儿园小班科学教案《能干的小嘴巴》--第2页 幼儿园小班科学教案《能干的小嘴巴》--第3页 孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道 的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。 五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝 各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗? 活动延伸： 1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之 间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。 2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指 头等。 活动反思：