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小学语文教案《开国大典》--第1页 小学语文教案《开国大典》 一、教学目标 1.会读会认文章生字，正确、流利、有感情地朗读课文，概括文 章主要内容。 2.通过品读文章及重点词语，理清文章事情发展顺序、体会当时 人们的心情。 3.感受中国人民对于新中国诞生的激动自豪之情，以及对主席的 崇敬热爱。 二、教学重难点 【重点】理清文章叙述顺序及内容，感受当时群众心情。 【难点】深刻理解当时人们的心情。 三、教学过程 (一)导入新课审题导入：请同学们打开课本齐读标题，“开国” 就是建立新的国家，“大典”就是隆重的典礼。1949年10月1这一 天对我们每一个中国人来讲都是意义非凡的，我们还把10月1 日这 一天设立成国庆日。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典， 让我们一起来观看一下当时的盛况。(板书课题) (二)初读感知 1.指名学习朗读，检查生字预习。 2.教师向学生介绍相关历史背景。 3.开火车分段朗读课文，概括课文写了哪几个场面，是按照怎样 的顺序描写的。(课文按照开国大典进行的顺序，写了会前、典礼、 1 小学语文教案《开国大典》--第1页 小学语文教案《开国大典》--第2页 阅兵式、群众游行四个动人场面。) (三)深入研读 1.自读第一个场面，找出群众的反应，并说说你的感受。(典礼 下午三点开始，但是早上六点钟就有群众队伍入场了;工人有的从老 远的地方赶来;郊区的农民更是摸黑起床、步行四五十里赶来。人们 充满着期待、激动及兴奋。) 2.有感情地朗读第二个场面，互相讨论，理清典礼过程，通过关 键语句体会作者如何描写人民群众的心情。(典礼过程即领导就位— —奏国歌——主席宣布政府成立——升国旗、鸣礼炮——毛主席宣读 公告。文章用夸张如一阵一阵排山倒海的掌声、雷鸣般的掌声，两个 “庄严、雄伟、传到”富有气势，写出了人们观礼时激动、兴奋、自 豪的心情，以及对主席的期盼热爱。) 3.自读第三个场面，用一两个词概括阅兵式的特点，找出人们观 看阅兵心情的句子并进行有感情地朗读。(威武雄壮、军容整齐。群 众把手里的东西扔上天，欢呼声盖过了飞机隆隆声，几乎把嗓子喊哑 了、手掌拍麻了，人们激动、欢喜、自豪。) 4.快速默读最后一个场面，找出概括节日夜晚北京城景象的一句 话，说说这样描写有何作用。(天安门广场上的灯笼火把全都点起来， 一万只礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万 万的灯火一片红。衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中， 也写出了未来的中国充满着光明和希望。) (四)巩固提高比较下面句子中加点的词语跟括号里的词语，体会 2 小学语文教案《开国大典》--第2页 小学语文教案《开国大典》--第3页 加点词表达效果。 1.他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(走向)会场。 2.三十万人的目光一齐投向(朝着)主席台。 3.两股红流(游行队伍)分头向东城、西城的街道流(走)去。(这 些词更能体现出群众队伍的壮观，人们的激动、兴奋，对领袖的热切 期盼。) (五)小结 作业小结：学生朗诵最令其激动的句子，并说一说学完课文的感