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幼儿园大班教案《一起坐地铁》--第1页 幼儿园大班教案《一起坐地铁》 设计意图 活动设计依据和思路： 学科知识分析 学前儿童社会规范教育主要是指学前儿童在教师、家长或其他成 员的教化下，将社会规范内化为自己的规范，形成规则和规范意识的 过程。公共规则是全社会都应该共同遵守的规则，是社会规范教育的 内容之一。《纲要》中指出：“幼儿园教育要让幼儿理解并遵守日常 生活中基本的社会行为规则，在共同的生活和活动中，以多种方式引 导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他 人。”现今，地铁是我们日常出行最方便、绿色环保的一种交通方式， 而在地铁带来便利的同时，人们在乘坐地铁时也出现了一些不文明现 象。因此，培养幼儿公德意识和良好的公共场所礼仪是社会规范教育 中公共场所规则教育的重要任务。 幼儿年龄特点分析 大班的孩子已经知道了生活规则、约定俗成在维持全体社会成员 生活中的重要性已经开始了解个人与社会是相互作用的，必须学会遵 守规则。但该年龄阶段的幼儿处于模仿阶段，对所模仿的行为并没有 独立的分辨善恶的能力。 教师的教学方法和手段分析 活动从幼儿的生活出发，从幼儿的切身经历出发，调动幼儿参与 活动的积极性，让幼儿跟随视频和图片一步步了解乘坐地铁的基本规 1 幼儿园大班教案《一起坐地铁》--第1页 幼儿园大班教案《一起坐地铁》--第2页 则和礼仪，知道地铁里的相关标志的含义。本活动将设计四个环节达 成活动目标。 第一，谈话导入，激发幼儿兴趣。此环节出示洪崖洞图片，利用 幼儿已有的经验激发幼儿兴趣导入活动主题。 第二，观看视频，知道乘坐地铁的基本规则和地铁里的相关标志 的含义。此环节播放地铁不文明行为视频、展示地铁里的相关标志图 片，让幼儿通过观察、讨论，总结相关经验，学习如何安全、文明乘 坐地铁。 第三，模拟情境，体验文明乘坐地铁的乐趣。此环节为幼儿创设 乘坐地铁情境：“现在我们就要出发去洪崖洞了，在上地铁之前，请 小朋友们想一想，我们怎样才能成为一名文明的小乘客”，引导幼儿 利用已有的经验巩固相关乘坐地铁礼仪。 活动目标 1.情感目标：体验文明乘坐地铁的乐趣，喜欢做一个文明的小乘 客。 2.认知目标：知道乘坐地铁的基本规则和地铁里的相关标志的含 义。 3.能力目标：能够初步掌握乘坐地铁的基本规则，能够准确地辨 认地铁里的相关标志。 重点难点 1.重点：知道乘坐地铁的基本规则和地铁里的相关标志的含义。 2.难点：能够初步掌握乘坐地铁的基本规则，能够准确地辨认地 2 幼儿园大班教案《一起坐地铁》--第2页 幼儿园大班教案《一起坐地铁》--第3页 铁里的相关标志。 活动准备 1.物质准备：地铁车门教具、乘坐地铁时的不文明行为视频、地 铁里的相关标志图片、文明乘坐地铁的图片。 2.知识经验：幼儿有乘坐地铁的经历。 2.情境创设：小椅子摆成一排，模拟地铁车厢内部场景。 活动过程 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 【此环节出示洪崖洞图片，利用幼儿已有的经验激发幼儿兴趣导 入活动主题。】 ——提