2022新版教科版四下科学《电路》2-1《电和我们的生活》教学设计.pdfVIP

2022新版教科版四下科学《电路》2-1《电和我们的生活》教学设计--第1页 第1课 电和我们的生活 【教材简析】 本课是《电》单元的起始课，教材采用“头脑风暴”的形式，了解学生们对电的原有认 识。接着让学生们提出他们想知道的“关于电的问题”，激发学生的学习兴趣，为后面的学 习打下基础。然后，通过调查家中的用电器来认识不同的电源和电都能为我们做什么，初步 建立电是生活中不可缺少的能源的概念。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地 了解一点有关电荷的知识，寻找静电的生活体验中开始思考物体为什么会带电，这虽然是浅 层次的认知，但是建立了静电与生活用电的联系，对电的本质有了了解，这种“点到为止” 的认识是后面探究活动的基础，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。教材由三部分 组成：第一部分聚焦学生对电的前期认识，第二部分探索家庭用电器中供电的种类及安全用 电，第三部分研讨如果没有电，我们生活将会发生怎样的变化。 【学情分析】 学生对电的认识已经有一定的生活经验，包括基本的用电安全，但对于不同用电器用的 电来自哪里，通电后的电器如何工作也存在一定的不足。学生在过去的科学探究活动中已经 积累了一定的学习经验。教学中，我们要继续坚持引导学生亲身经历科学探究的过程，引导 他们逐渐养成尊重事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。 【教学目标】 科学知识目标 1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。 2.电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。 3.初步懂得一些基本的安全用电知识。 科学探究目标 用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 科学态度目标 1.乐于合作、交流、反思和改进。 2.增强对探索微小世界的兴趣。 3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标 1.意识到电在人们生活中应用的广泛性和重要性。 2.知道安全用电的重要性。 教科版小学科学四年级下册 第二单元 电路 - 1 2022新版教科版四下科学《电路》2-1《电和我们的生活》教学设计--第1页 2022新版教科版四下科学《电路》2-1《电和我们的生活》教学设计--第2页 【教学重难点】 重点：电是我们生产和生活的重要的能源。 难点：了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 【教学准备】 教师：一张“关于电的知识”班级记录表和一张“家用电器记录”班级记录表，关于电 源（电厂、电池）和安全用电的 PPT。 小组：提前布置“家用电器调查记录”。 【教学过程】 一、聚焦：导入新课（预设 3 分钟） 1.在很久以前，人们就开始了对电的探索。1879 年爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从 此，各种不同用途的电器就陆续出现了。 2.现在，我们的生活处处离不开电。家里的电器通电后才能进行工作。你对电有哪些了 解？ （预设：家用电器需要用电才能工作，做饭的电饭煲要用电，空调用电，烧水用电。电 有危险性，不能用手直接触摸电源） 3.电和我们有着密切的联系，电可以让电器工作，为我们生活和学习工作带来方便。它 是双刃剑，我们只有利用好它，才能更好的服务我们生活。揭示课题：电与我们的生活（板 书） 二、探索：电的认识（预设 20 分钟） 活动一：记录我们对电的认识 1.请同学们四人一个小组讨论，说说你知道的关于电的知识，你还想知道哪些知识？你 是怎样知道这些知识的？记录在书本表格中。 2.请小组长把你们的记录写在便利贴上，并展示在黑板上，向同学们做简单介绍。 教科版小学科学四年级下册 第二单元 电路 - 2 2022新版教科版四下科学《电路》2-1《电和我们的生活》教学设计--第2页 2022新版教科版四下科学《电路》2-1《电和我们的生活》教学设计--第3页 活动二：电源的种类 1.同学们对电的了解很多，