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幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》【教学反思】--第1页
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》【教学反思】
活动目标：
1.欣赏故事《手捧空花盆的孩子》，知道诚实是一种美德，学做
一个诚实的人。
2.了解种子发芽所需要的生长条件。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
课件《手捧空花盆的孩子》。种子发芽的课件。
活动过程：
一、欣赏故事《手捧空花盆的孩子》
1.教师：小朋友们种过花么?今天，有一个叫宋金的小朋友也要
种花，下面我们就来看一个宋金种花的故事吧。(集体欣赏故事一遍。)
2、故事后的提问：故事的名称叫什么?宋金的花有没有种出来?
3、为什么宋金的花没有种出来，我们再来欣赏一遍故事。
二、交流讨论
1、国王为什么要让故事里的小朋友们都去种花呢?
2、怎样的孩子能做国王?
3、那小朋友们种出花来了吗?宋金呢?为什么?
4、最后，国王选了谁做未来的国王，为什么会选一个手里拿着
空花盆的孩子呢?
老师小结：宋金是个诚实的孩子，国王最后挑选了他，来做未来
1
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》【教学反思】--第1页
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》【教学反思】--第2页
的国王，我们要学习宋金做一个城市的孩子。
三、扩展延伸
1、煮过的种子不能种出美丽的的花朵，怎么样的种子能种出花
朵呢?
2、种子的生长需要哪些条件。(出示课件)
3、老师小结：种子的生长需要阳光、肥沃的土壤、水、空气、
养料等。
课后反思：
孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参
与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好孩
子。
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的王子》
活动目标：
1、通过观查，讲述画面，理解故事内容，学习用自己的语言完
整地讲述故事。
2、积极参与讨论，讲述等活动，知道做人要诚实。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、幼儿有过栽种植物[如在自然角中照顾植物]的经验。
2、字宝宝乐园教学挂图[字词：王子]。
活动过程：
2
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》【教学反思】--第2页
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》【教学反思】--第3页
一、引导幼儿讲述自己栽种植物的经历。
1、教师;小朋友，你们种过植物吗?谁来说一说自己种植物的过
程?[引导幼儿回忆以往的经验，说一说自己在种植物时是怎样做的。
2、教师;你栽种的植物发芽了吗?为什么?(引导幼儿讨论种子发
芽需要的条件。)
3、教师;有没有小朋友在种的过程中，一直很细心地照顾它。但
是却没有发芽的呢?你知道为什么吗?
二、观察理解画面，了解故事的内容。
1、幼儿自主观察画面。
教师;仔细地看看这幅图，想一想，说一说发生什么事情?
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