统编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教学设计、板书、反思.pdfVIP

统编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教学设计、板书、反思--第1页 统编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教 学设计、板书、反思 【教学目标】 1.学会合理控制发言时间。 2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 【教学重点】 1.学会合理控制发言时间。 2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公 约。 【教学难点】 梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 【课前准备】 多媒体课件 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、讨论前准备，确立目标 1. （出示课件2）教师谈话导入：俗话说：“没有规矩，不成方圆”。国家 军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才 能拥有良好的纪律呢？ （出示课件3） （出示课件4）教师引导：班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是 一个班级形成良好秩序的重要保证。今天我们就来一起制定一份符合我们 班级情况的公约。教师板书 （制定班级公约） 1 统编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教学设计、板书、反思--第1页 统编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教学设计、板书、反思--第2页 （出示课件5）继续引导：同学们，你们心目中优秀的班集体是什么样子的？ 我们每个人先自己说一说。要求：每个人看着班级的钟表，说满 2 分钟， 但不能超过 2分钟。 学生自己试说。 2.教师引导：接下来，同桌再互相说一说。要求：内容说清楚，让听者听 明白，同样说满 2分钟，但不能超过 2分钟。 同桌互说，教师巡视。 3.教师引导：哪位同学在全班同学面前说一说，你心目中优秀班集体的样 子？同样要求说 2分钟。 请两到三名学生在全班交流。 （出示课件6） 4. （出示课件7）教师引导：本班现状和你心中理想的班级有差距吗？近期 你在班里发现了哪些比较突出的问题？ 预设 1：有的同学上课走神，有的同学上课不积极回答问题，有的同学写字 不认真…… 预设 2：有的同学乱扔垃圾，有的同学不整理自己的书桌…… 预设 3：有的同学下课打闹…… （出示课件8） 5.教师组织全班交流，提出班级建设的目标。 （出示课件9） 教师引导：针对学习、纪律、卫生三点，你觉得应该建设怎样的目标？请 大家举手发言，发言时注意简洁明了，时间控制在 2分钟内。 学生举手发言，说出自己的想法。 6. （出示课件 10）教师组织学生小组讨论：根据班级建设的目标，每位同 学在纸上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容，以便小组讨论时意 见更集中，更有效。 （出示课件11）教师明确要求：控制时间、认真倾听、尊重不同意见。 二、小组讨论，形成建议 1. （出示课件12）学生按照要求进行小组讨论，形成小组意见。 2 统编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教学设计、板书、反思--第2页 统编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教学设计、板书、反思--第3页 教师引导交流：接下来，请同学们就班级公约的内容，在小组进行讨论。 学生小组交流。 2.教师引导：同学们，小组交流结束后，请大家在组长的带领下，筛选出 你们认为适合作为班级公约的内容。 小组筛选内