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幼儿园数学《朋友去旅行》活动反思--第1页 幼儿园数学《朋友去旅行》活动反思 教案及反思1 活动目标： 1、通过操作游戏，感知搭配活动中的规律性和次序性。 2、学习看懂图意，根据图示进行操作，养成良好的学习习惯。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 活动准备： 电脑课件、饭盒、幼儿操作材料 活动过程： 一、丁丁旅行引出课题 提问1：孩子们，什么叫一套衣服？ 提问2：我们一起来看看，丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤 子？ 二、幼儿操作图片，教师运用课件验证。 （一）幼儿操作 1、提供给幼儿操作材料，请幼儿自由搭配，要求每套衣服不能 重复。 2、请幼儿讲述自己的搭配方法，教师用课件进行演示。 3、教师小结：我们一起来数数，一共有几种搭配的方法？ （二）比一比 要求是： 1、要搭配4套衣服 2、每套衣服不能重复 3、比比谁最快搭配好 1 / 4 幼儿园数学《朋友去旅行》活动反思--第1页 幼儿园数学《朋友去旅行》活动反思--第2页 （三）交流方法 三、巩固练习 提问：这些菜你们吃过吗？它们哪些是荤菜，哪些是素菜呢？ 请你看看今天的菜谱，一共有几种不同的搭配方法呢？ 1、幼儿每人一个饭盒，自由走动搭配荤菜和素菜。 2、教师利用课件验证。 四、活动结束 活动反思： 在本次的数学活动中，主要是让幼儿进行搭配，从上衣和下装 的搭配中，让幼儿学习一定的搭配方法，培养有序的思考能力，以 及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。整 个活动以丁丁要去旅行为线索，自然将整个环节贯穿，符合幼儿游 戏化教学的年龄特点。 本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索，如穿什么衣服，吃 什么菜两个幼儿比较熟悉的生活情景，并用情景中人物的语言，充 分抓住幼儿的好奇心，是幼儿马上进入最佳的学习状态，从而达到 使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿结合具体情景，能 够进行有序的思考，掌握搭配的方法。难点是使幼儿进行有序的思 考，做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求体现幼儿的主体 地位，防守让幼儿参与到活动中，如在这活动中我通过配一配（衣 服的搭配），连一连（配餐），从搭配材料的数目上从简单到复杂 的过程，调动幼儿的多种感官， 使幼儿真正体验到学习的快乐，数学活动带的乐趣。 活动中幼儿一直保持着兴奋的状态，在操作活动中幼儿对于第 一环节掌握的还是很不错的，但是在第二环节中，幼儿操作的不是 很好，这也许是我在交代的时候没有把要求讲得很清楚，在我接下 来的发现问题调整中，幼儿的注意力就不是很集中，就一直在游戏 的环节中了，没有很好的在听老师的要求了。 教案及反思2 活动目标： 2 / 4 幼儿园数学《朋友去旅行》活动反思--第2页 幼儿园数学《朋友去旅行》活动反思--第3页 1、初步感知统计在生活中的运用。 2、培养幼儿比较和