中国的耕地资源与粮食安全第1课时学习任务单.docx

学习任务单 课程基本信息 学科 地理 年级 学期 课题 中国的耕地资源与粮食安全 教科书 书 名：普通高中教科书 地理选择性必修3 资源、环境与国家安全 出版社：人民教育出版社 学生信息 序号 学校 姓名 组别 安徽省泗县第一中学 学习目标 【课程标准】 运用图表，解释中国耕地资源的分布，说明其开发利用现状，以及耕地保护与粮食安全的关系。 【目标要求】 1.认识我国粮食生产的资源基础，理解我国粮食生产所面临的主要安全风险。2.通过图文、数据等资料了解我国维系粮食安全的主要途径。3.通过资料，理解耕地保护对维持粮食安全的重要性。 【核心素养】 区域认知：国内各地区和全国粮食安全、国家粮食安全与世界粮食安全体现空间尺度的变化。 综合思维：综合运用自然地理要素和人文地理要素判断影响粮食安全的因素及保障措施。 地理实践力：阅读和分析图表等资料，说明保障粮食安全的措施，认识我国基本国情和国策。 人地协调观：以耕地与粮食安全为媒介，探讨自然环境对人类的影响以及人在免受威胁或风险上发挥的主观能动性。 课前学习任务 1.预习课本相关内容。 2.搜集资料，了解我国粮食生产情况。 推荐的学习资源 《读懂中国粮食》(人民日报出版社)李文明著 微视频《大国“粮”策》 课上学习任务 【探究任务一】了解我国粮食安全的重要性，结合我国地理环境状况分析我国粮食生产安全的资源基础。 【探究任务二】 从提高粮食总产量、区域调剂、国际贸易和粮食储备等角度认识我国实现粮食安全的途径。 【探究任务三】 如何规避粮食进口给我国带来的粮食安全风险 【拓展升华】 作为新时代青年学生，我们可以为我国粮食安全作出哪些贡献？ 【社会实践】社会实践：通过走访周边群众、查阅资料等方式： 1.了解作物秸秆的不同利用方式对农业生产的影响；2.本地近年来土地利用方式的变化。