川民版家庭社会法治八年级下册第四节善用法律武器教学设计.pdfVIP

第四节善用法律武器教学设计 课题 第四节善用法律武器 单元 三 学科 家庭.社会.法治 年级 八下 知识目标：明白协商、诉讼等内涵 学 能力目标：掌握维权的方式，能用法律武器维护自己合法权益。 目标 情感态度价值观目标：树立法治意识，学法懂法守法用法，为法治中国贡献自己的力量。 重点 妥善处理矛盾与纠纷 难点 学会打官司 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《奇葩购物》，思考问题： （1）你是否有类似的经历？ 观看视频 利用学生的生活 （2 ）你又是如何处理的？ 分享经历 经验趣味导入 总结：生活中，当我们遭遇矛盾与纠纷时， 忍气吞声或冲动行事都不可取，善用法律维权才 是最有效的手段。协商、调解、仲裁、申请法律 援助、诉讼等合法途径，都是我们维权的有力武 器。 讲授新课 一、妥善处理矛盾与纠纷 1、依法解纠纷 张某在骑电瓶车.上班的途中，为了避让一辆右转 公交车而失去平衡，连人带车一起摔倒在地。由 于他摔倒的位置正好位于公交车视线盲区，司机 李某没有注意到有人摔倒，也没有听到张某的大 声叫喊，继续向前行驶。气急败坏的张某拿起电 瓶车上的U型锁，追上正在等红灯的公交车，对准 案例分析 李某的头部狠狠砸了下去。莫名其妙挨打的李某 法治意识 愤怒之极，随即拉上手刹，跳下公交车与张某扭 打在一起，直至警察赶到现场，才将两人控制住 。 经鉴定，李某右手第二掌骨骨折、左耳等多处损 伤，系轻伤二级。最终，张某因故意伤害罪被法 院判处有期徒刑一年;李某因殴打他人被处行政拘 留三日。 议一议：如果你是当事人，你会如何正确处理这 起纠纷？ 总结：在社会生活中，我们难免会遇到各种矛盾 、纠纷和合法权益被侵犯的情况，冲动不仅不利 于化解矛盾和纠纷，还容易引发违法犯罪。我们 应冷静处理矛盾，善用法律解决纠纷，维护自身 合法权益。 我们可以通过律师事务所、公证处、法律援助中 心等寻求法律帮助。法律帮助的方式和途径主要 包括法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途 径。非诉讼途径主要指协商、投诉、调解、仲裁 、申诉等。我们可以向政府部门、司法机关或人 民调解委员会等寻求法律帮助，保护我们的合法 看图谈感受 权益。 2 、协商促和谐 明白协商的方式 说一说：你或家人是否遇到过类似情景? 谈一谈:：你还知道哪些运用协商和解成功解决纠 纷的事例? 总结：日常生活中，出现一般的民事纠纷时，我 们首先应该通过协商和解的方式来解决问题。 当发生纠纷的当事人之间愿意和解，且双方争议 不大、矛盾不深时，协商和解是众多解决途径中 最为快速、简便的方式。 3、善用法律援助 东东今年11岁，系母亲李某与父亲林某非婚生育 子女。东东出生后，近10年间一直与母亲李某和 外婆共同生活，抚养费全由母亲和外婆承担。母 亲李某与父亲林某曾有过协议约定:东东归母亲李 某抚养，由外婆代养;父亲林某和母亲李某各承担 案例分析 抚养费的50%，暂定每月各支付生活费500元，教 育费、医疗费凭票据各承担一半。 明白法律援助 协