地质版生命与健康常识七年级下册第三课 我运动 我健康 教学设计.pdfVIP

生命与健康七年级下第三课 我运动 我健康教学设计 课题 第三课 我运动 我健康 单元 第一单元 学科 生命与健康 年级 七年级下 1、知道运动的重要性； 2 、知道中学生如何参加运动； 3、懂得坚持参加体育锻炼的策略和意义； 学习 4 、知道造成运动损伤的原因； 目标 5、明白如何预防运动伤害； 6、懂得要做好运动防护和突发性运动损伤的处理方法。 7、学会中学生进行运动锻炼的方法。 重点 中学生如何参加运动；突发性运动损伤的处理方法； 难点 坚持参加体育锻炼的策略；如何预防运动伤害。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 思考问题 导入本课内容， “如果你想健康，跑步吧！如果你想长寿，跑步吧! 使学生易于进入 如果你想聪明，跑步吧！这是 3000 本节内容 多年前古希腊的一块石碑上镌刻着的名言，它深 刻地揭示出运动对于健康的意义。 第一单元健康金钥匙 第三课 我运动 我健康 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 学生读出教学 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 目标 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P14- 19内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做 标记，时间5分钟。 1、知道运动的重要性； 2 、知道中学生如何参加运动； 学生自学 3、懂得坚持参加体育锻炼的策略和意义； 教师巡视，随时 4 、知道造成运动损伤的原因； 回答学生的问题 5、明白如何预防运动伤害； 。 6、懂得要做好运动防护和突发性运动损伤的处理 方法。 7、学会中学生进行运动锻炼的方法。 三、师生合作探究 (一) 运动塑造健康 探究一：知识探究 运动的重要性 点拨： （1）生命在运动中得到锻炼，健康在运动中得到 讨论交流，说 回报。运动展现着生命的活力，闪耀着意志的光 出自己的认识 引导学生知道运 辉。 学生讨论发言 动的重要性 （2）现代科学研究和实践证明，合理地参加体育 锻炼，能全面增进身心健康，使人充满勃勃生机 。 探究二：播放视频《为什么说生命在于运动》 学生观看视频 ，思考问题， 让学生知道生命 活 动 天 地 坚持锻炼身体的益处 讨论发言 在于运动 增强自信 健康的体 魄 满意的体重 拥有健康的肌肤 身心更放松 磨炼意志 精力充沛 健美的