杨美男-幼儿园体育活动设计与指导 第二章 第三节教案---- 幼儿基本动作的发展.docVIP

《 第二章 幼儿基本动作的发展》课程教案1-3 授课教师 班级 学时 2 授课日期 主题或任务 第三节 幼儿跳跃动作的发展 课型 专业课 授课地点 ●多媒体教室○企业○专业教室○实训室 教学目标 1.知识目标：了解幼儿跳跃动作特点、基本要求、分类、内容及跳跃动作发展中常见问题及优化策略。 2.能力目标：能够依据幼儿园跳跃动作发展的特点设计出科学合理的体育活动。 3.情感目标：提高学生勤于思考、总结、善于反思的学科专业素养，拓展学生体育游戏的组织能力。 学习内容 幼儿跳跃动作发展的价值 各年龄段幼儿跳跃能力发展特点 幼儿跳跃动作的基本要求 幼儿跳跃的分类及各年龄段跳跃的内容幼儿跳跃动作发展中存在的常见问题及优化策略 幼儿跳跃动作发展的教学案例 重点难点 重点：各年龄段幼儿跳跃能力发展特点、幼儿跳跃动作的基本要求与跳跃练习的主要内容 难点：能够依据各年龄段幼儿跳跃能力发展特点培养幼儿跳跃能力 教学方法 ●理论讲授 ●小组讨论 ●项目教学 ●任务驱动 ○参观教学 ○模拟教学 ○实验实训 ○演示教学 ○其他 素材资源 ○文本素材○实物展示●PPT幻灯片 ○音频素材●视频素材○动画素材 ●图形/图像素材○网络资源○其他 教学设计 一、任务导入（5分钟） 跳跃是指人运用自身的能力或借助器材，通过一定的运动形态，使人体腾起一定的高度或远度。跳跃动作是一项幼儿掌握较早的动作技能，也是幼儿喜欢的体育活动之一，它丰富多样、简单易行、健身效果好。 学生进行互动讨论：幼儿跳跃动作发展的意义。 二、知识准备（40分钟） （一）幼儿跳跃动作发展的价值 1.增强幼儿的腿部肌肉力量，发展弹跳力、爆发力。 2.提高身体的灵敏性和协调性，对促进其身心发展大有益处。 3.促进幼儿视觉运动能力的发展。 利用幼儿园开展体育教学相关的实例，引导学生说出跳跃动作发展的价值。 各年龄段幼儿跳跃能力发展特点 1.3～4岁幼儿跳跃能力发展特点 3～4岁幼儿由于腿部力量弱，身体协调能力差，跳跃时，距离较短，高度较低，速度不均匀，落地较重，两脚力量不均匀，控制方向的能力和平衡能力较差，很难按照标记的直线或曲线线路跳跃，稍有碰撞或地面不平整时容易摔倒。 2.4～5岁幼儿跳跃能力发展特点 4～5岁幼儿随着腿部力量及身体协调能力的提高，跳跃能力发展迅速，耐力和速度明显进步，能坚持跳跃一段时间和距离。跳跃过程中，动作较平稳，能沿直线或曲线跳跃前进。 3.5～6岁幼儿跳跃能力发展特点 5～6岁幼儿跳跃动作比较协调，平稳有力，落地声音较轻，动作的灵活性、协调性以及在跳跃过程中的躲闪能力明显提高，在教师指导下能掌握多种形式的跳跃。 教师引导，学生观看幼儿规范的跳跃动作照片，初步学习幼儿跳跃能力发展特点。 （三）幼儿跳跃动作的基本要求 跳跃动作包括预备、起跳、腾空和落地四个阶段。 1.预备阶段 预备阶段包括原地预备和助跑预备两种形式。原地预备动作为两脚自然分开，屈膝半蹲，体前屈，两臂向后摆。助跑预备动作要求中速、短距离、自然放松，起跳前不减速。 2.起跳阶段 起跳包括单脚起跳和双脚起跳两种形式。单脚起跳时，起跳腿要用力蹬地，摆动腿快速向起跳的方向前后摆动；双脚起跳动作是两臂由后向前上方摆动时，两脚掌用力蹬地，臂摆起，身体前送，腿蹬直向前跳起，蹬摆动作尽量快。 3.腾空阶段 腾空阶段身体保持平衡，腾空不能歪，不要过早收起起跳腿，不低头。 4.落地阶段 落地阶段有单脚落地和双脚落地两种形式。双脚落地，脚跟着地，屈膝半蹲缓冲，上体前倾，两臂自然放下，落地动作要轻松，保持平衡。单脚落地常出现在跨跳的落地阶段，单脚落地时要继续向前跑几步，屈膝缓冲。 利用幼儿园跳跃的动作示范视频，引导学生说出跳跃动作的要求。 幼儿跳跃的分类及各年龄段跳跃的内容 1.跳跃的分类 跳跃动作的形式丰富多样，可分为单脚跳、双脚跳、纵跳、侧跳、立定跳远、助跑跨跳、行进向前跳、从高处往下跳等。在此跳跃形式的基础上还衍生出夹包跳、纵跳触物、双脚连续向前跳、单脚连续向前跳等。 2.各年龄段跳跃练习的主要内容 3～4岁（小班） 4～5岁（中班） 5～6岁（大班） 身体平稳地原地纵跳，落地平稳，双脚力量均匀。 原地纵跳触物，物体距指尖15～20厘米。 原地纵跳触物，物体距指尖20～25厘米。 2.身体平稳地双脚连续向前跳。 沿直线或曲线，双脚连续向前跳。 单脚连续向前跳8米左右。 3.单脚连续向前跳2米左右。 单脚连续向前跳5米左右。 能从30～35厘米的高处向下跳。 4.能从15～25厘米的高处向下跳。 能从25～30厘米的高处向下跳。 助跑跳过大于50厘米的平行线。 助跑跨跳过一定距离或一定高度的物体。 立定跳远不少于95厘米。 立定跳远不少于75厘米。 能单脚折线连续跳、变换方向跳、转身跳跃、夹沙包跳、跳绳、跳皮筋等。