杨美男-幼儿园体育活动设计与指导 第八章 第二节教案--幼儿园体育活动设计与评价.docVIP

《 第八章 幼儿园体育活动设计与评价》课程教案1-2 授课教师 班级 学时 2 授课日期 主题或任务 第二节 幼儿体育活动的评价 课型 专业课 授课地点 ●多媒体教室○企业○专业教室○实训室 教学目标 1.知识目标：了解幼儿体育活动评价的原则、方法、内容及评价标准。 2.能力目标：能够依据幼儿园体育活动的评价标准对实践教学活动进行科学合理的评价。 3.情感目标：提高学生勤于思考、总结、善于反思的学科专业素养。 学习内容 幼儿体育活动评价的原则 幼儿体育活动评价的方法 幼儿体育活动评价的内容 幼儿体育活动评价标准 重点难点 重点：幼儿体育活动评价方法、内容与标准 难点：能够依据评价标准科学合理评价幼儿体育活动的开展 教学方法 ●理论讲授 ●小组讨论 ●项目教学 ●任务驱动 ○参观教学 ○模拟教学 ○实验实训 ○演示教学 ○其他 素材资源 ○文本素材○实物展示●PPT幻灯片 ○音频素材●视频素材○动画素材 ●图形/图像素材○网络资源○其他 教学设计 一、任务导入（5分钟） 幼儿体育活动的评价是了解体育教学活动的适宜性、有效性，调整和优化教学活动，促进每个幼儿身体动作发展，提高体育教学活动质量的必要手段。对幼儿体育活动组织实施的评价和教育反思，不仅有助于及时发现、研究和解决幼儿在活动中动作学习与练习及身心发展存在的问题，而且有助于提高幼儿教师的专业化水平。学前儿童体育活动的评价过程也是教师更好地掌握幼儿身心发展特点以及体育教学活动规律的过程。在对幼儿体育活动进行评价时，需要思考哪些内容，值得大家探讨。 学生进行互动讨论，开展幼儿园体育活动评价需要考虑哪些要素。 二、知识准备（40分钟） （一）幼儿体育活动评价的原则 1.方向性原则 2.发展性原则 3.静态评价与动态评价相结合的原则 利用幼儿园开展体育教学相关的实例，引导学生说出评价原则。 （二）幼儿体育活动的评价方法 1.日常观察法 日常观察法是所有幼儿教师在组织实施体育活动中最常用的一种评价方法。主要是从幼儿动作完成的质量及掌握的熟练程度和标准程度以及运动中（幼儿面色、呼吸、出汗量、幼儿注意力等）和运动后（食欲、睡眠、精神）幼儿的身体状态来判断运动量是否适宜。 运动状态 观察指标 轻度疲劳 中度疲劳 过度疲劳 运动中 情绪 愉快 稍有疲倦 精神疲乏 面色 略红 比较红 苍白 出汗量 一点点 较多 大量出汗 心跳呼吸 稍微快 明显加快 急促，紊乱 动作 准确 摇摆不定 失调不稳 注意力 集中 较难稳定 分散，略有迟钝 运动后 食欲 良好 一般 下降 睡眠 良好 一般 睡眠不安 2.脉搏或心率测定法 与观察法相比，脉搏及心率测试法是一种比较客观的评价方法。它通过对幼儿脉搏及呼吸频率的测定来观察孩子的身体在运动中和运动后分别处于一个什么样的状态。通常幼儿园最常用的是脉搏测定，通过在体育活动中，多次测定幼儿的脉搏并进行记录，掌握幼儿在运动中脉搏的变化，以此来分析运动负荷的安排是否合理。 教师引导，学生观看幼儿运动照片，初步学习用观察法进行评价。 （三）幼儿体育活动评价的内容 1. 评价体育活动教学目标制定的适宜性 2. 评价体育活动准备工作的充分性 3. 评价体育活动实施过程的科学性与合理性 4. 评价体育活动实施后教师的反思与活动效果 结合案例：中班《我是解放军》活动反思文本，按照这四个要素组织学生进行分析讨论。 （四）幼儿园体育教学评价标准 《幼儿园体育教学评价标准》 三、任务实施（40分钟） 【设计实战】 结合所学的理论知识，组织学生自主评价本班同学实习时录制的体育教学活动。 【分组任务】 以小组为单位，组织召开设计分享交流会，根据每组选取的实习录像活动，进行相应的评价，并派代表分享。 【师生互动】教师和其他组同学分别对发言组进行提问。 四、课后总结与思考（5分钟） 1.教师总结 总结本节课重点与难点和学生任务实施的表现及效果。 2.课后思考：不同年龄段的体育活动评价的异同在哪里。 学习评价 ○行为表现 ○课堂作业 ○测验测试 ○制作作品 ○其他 作业题目 1.幼儿园体育活动评价的方法有哪些？ 2.幼儿园体育活动评价的内容有哪些？ 系（部）： 教研室： 教研室主任签字： 年 月